Educação

Teoria | Aspectos Conceituais | Contribuições/Educação | Psicogênese | * Para Piaget o comportamento dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamentos. Para ele o comportamento é construído numa interação entre o meio e o indivíduo. Jean Piaget divide os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que por sua vez, interfere no desenvolvimento global. * Estágios de desenvolvimento de Piaget: Sensório-motor, pré-operatório, operações concretas, operações formais. * Wallon vê o desenvolvimento da pessoa como uma construção progressiva em que sucedem fases com predominância alternadamente afetiva é cognitiva. A psicogenética Walloniana propõe 5 estágios para o desenvolvimento da criança. São eles: Estágio Impulsivo, sensório-motor e projetivo, estágio personalismo, estágio categorial, adolescência. * Piaget Traça a biografia da inteligência * Wallon realiza uma psicogênese da pessoa. * Os dois utilizavam a analise genética para a compreensão dos processos psíquicos. * Piaget analisa a gênese da logica, ao passo que Wallon analisa gênese do homem em suas relações iniciais com outros homens. | * Através da teoria de Piaget, diversas propostas de educação diferenciada para crianças em cada uma das fases surgiram, todas com vistas a melhorar a educação através das características específicas de cada uma destas fases. Uma das mais conhecidas é o construtivismo, onde a criança é levada a aprender através da solução de desafios e da procura das próprias respostas a estes desafios, construindo assim o conhecimento. * Piaget não aponta respostas sobre o que e como ensinar, mas permite compreender como a criança e os adolescentes aprendem, fornecendo um referencial para a identificação das possibilidades e limitações de crianças e adolescentes. Desta maneira, oferece ao professor uma atitude de respeito às condições intelectuais do aluno e um modo de interpretar suas condutas verbais