Capítulo 6 De Le Goff Memórias

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA EUDILENE MOREIRA BEZERRA A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA APLICADA NO PROCESSO DE GESTÃO DOCUMENTAL Orientadora: Profª. (Msc). Renata Passos Filgueira de Carvalho NATAL – RN 2010 EUDILENE MOREIRA BEZERRA A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA APLICADA NO PROCESSO DE GESTÃO DOCUMENTAL Monografia apresentada à disciplina Monografia, ministrada pela docente Maria do Socorro de…

medida em que o passado é apreendido no presente e responde, portanto, aos interesses, o que não é só inevitável como legítimo. Pois que história é duração, o passado é ao mesmo tempo passado e presente. Jacques Le Goff RESUMO Este estudo visa a analisar a atuação dos governos tenentistas no Rio Grande do Norte de 1930 a 1935. Para isso, privilegiou-se como objeto de estudo a ação sociopolítica dos grupos…

publicou. É neste contexto dramático que nasceu ‘Apologia da História’, uma verdadeira profissão de fé ao ofício do historiador. A obra, não muito extensa, devido às próprias condições precárias de trabalho impostas ao autor, foi dividida em cinco capítulos, sendo que este último é nitidamente precário e inacabado, diante do fuzilamento de Marc Bloch em 16 de junho, pouco antes da capitulação nazista na França. Para não associá-lo em definitivo –vã tentativa– a seus algozes, não…

de 1988, aparece pela primeira vez a terminologia patrimônio cultural: “Constitui patrimônio cultural brasileiro os bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira (...)” (Constituição, Brasil.1988:Art.216 ) Podemos notar que ao longo dos anos o crescimento de uma nova qualificação para Patrimônio chamado de “Imaterial” e se…

pautou-se na seleção e análise de fontes documentais imagéticas, escritas (em especial do arquivo da instituição escolar) e na história oral, ou seja, em depoimentos dos entrevistados, levando em conta a ampliação da noção de documento escolar conforme Le Goff (2003) e Diana Vidal (2007). Em Viñao Frago (2001) destaquei sua definição de cultura escolar: um sedimento formado por camadas ao longo do tempo, e que reflete concepções, ideias, hábitos e práticas manifestas em forma de…

a preservação da sua memória, dado que representa a essência de um povo, um legado às gerações futuras. Ainda o Patrimônio Material [cultural] compreende o “conjunto de bens culturais classificados segundo sua natureza [...] e estão divididos em bens imóveis como os núcleos urbanos, [...] acervos museológicos, documentais, bibliográficos, arquivísticos, videográficos, fotográficos e cinematográficos IPHAN (Acesso em 18/03/2008)”. Conforme Choay (2001) e Le Goff (2006) o…

( BURKE, 1991, p. ) “Apresentação” “O núcleo central desse grupo é formado por Licien Febvre, Marc Bloch, Fernand braudel, Georges Duby, Jacques Le Goff e Emmanuel Le Roy Ladurie. Em primeiro lugar , a substituição da tradicional narrativa de acontecimentos por uma hitória-problema. Em segundo lugar , a história de todas as atividades humanas e não apenas história política. Em terceiro lugar , visando completar os dois primeiros objetivos , a colaboração com outras…

estruturas atuais e planejamento das futuras (Cardoso, 1988: 120). Sendo assim, desde o século III até os nossos dias, passando por autores como Flávio Biondo (Historiarum ab inclinatione romanorum decada tres, 1453), Montesquieu (Considérations sur les causes de la grandeur des romains et leur décadence, 1734) e Gibbon (History of the decline and fall of the Roman Empire, 1776-88), se produziram múltiplas interpretações sobre o fim do Mundo Antigo em consonância com os próprios…

para que ele fizesse uma análise e chegasse às partes, que são as sílabas e letras. O Método Sintético, ao contrário, propunha que o aluno tinha de aprender primeiro as letras ou sílabas, e o som das mesmas, para depois chegar a palavras ou frase. 6 Conjunto de atividades para verificar e, principalmente, medir a "maturidade" que a ciência de então supunha necessária à alfabetização bem-sucedida, publicado em 1934. 3 que, no início da escolaridade toda criança deveria passar pelos…

estruturas atuais e planejamento das futuras (Cardoso, 1988: 120). Sendo assim, desde o século III até os nossos dias, passando por autores como Flávio Biondo (Historiarum ab inclinatione romanorum decada tres, 1453), Montesquieu (Considérations sur les causes de la grandeur des romains et leur décadence, 1734) e Gibbon (History of the decline and fall of the Roman Empire, 1776-88), se produziram múltiplas interpretações sobre o fim do Mundo Antigo em consonância com os próprios…