Caps Infantil

pela mesma. Ao comparece a avaliação na data e horário determinados onde foi constatado a presença dos diagnósticos classificados no CID-10 F32.0 e como comorbidade F40, e foi realizado um encaminhamento Médica Psiquiatra para acompanhamento no CAPS Infantil na Casa Verde. A cliente entrou em contato a instituição e realizou uma entrevista de triagem para inicio do tratamento. 3. PROCEDIMENTOS Foram realizados 7 atendimentos pela estagiária Areta, devidamente discutidos sob…

Consumismo infantil e Adultização da Infância O quanto que o diferente faz falta hoje em dia para as crianças da classe C? Todos estamos cansados de chegar nas lojas e vermos sempre as mesmas estampas, mesmos temas, mesmas modelagens, porque nao algo diferente para o publico da classe C? Hoje é um publico que está crescendo muito e cada vez mais quer algo bom, bonito e barato, mas que seja diferenciado e de personalidade. Nos dia de hoje a roupa que usam podem dizer muito…

Para Coelho, contar histórias é uma arte que alimenta a imaginação, permite a identificação e ajuda a resolver conflitos. As histórias são meios de ampliar o horizonte das crianças e aumentar seus conhecimentos em relação ao mundo que as cerca. Cap. 1 – ESCOLHA DA HISTÓRIA A autora fala da importância do narrador selecionar histórias que ele goste de ler, de acordo com a faixa etária das crianças e o ambiente onde se conta as histórias e principalmente deve se considerar o…

SILVA, Tomaz Tadeu da; MOREIRA, Antonio Flavio B. (orgs.). Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais. Petrópolis: Ed. Vozes, 1995. (Cap. 1;3;4;5;e6) O CURRICULO COMO POLITICA CULTURAL E A FORMAÇÃO DOCENTE cap 1 Há um movimento pela reformulação dos cursos de formação de profissionais da educação, que carece de vontade política. Giroux, recomenda uma a apropriação crítica e seletiva dos conceitos básicos do pós-modernismo e do pós-estruturalismo…

1. Introdução Sempre fui encorajada a gostar de ler, pois meu irmão mais velho, nunca desgrudava dos livros. Desde cedo meus pais me deixavam à disposição livrinhos infantis e gibis, que eram lidos para mim, ou então eu simplesmente olhava as figuras, gostava muito quando minha mãe os lia comigo. Quando já conseguia entender as primeiras palavras, comecei a ler quadrinhos da Turma da Mônica. Por volta dos meus seis anos quando entrei na primeira série do ensino fundamental ganhei de presente

11. Para Coelho, contar histórias é uma que alimente a imaginação, permite a identificação e ajuda a resolver conflitos. As histórias são meios de ampliar o horizonte das crianças e aumentar seus conhecimentos em relação ao mundo que as cerca. Cap.1-ESCOLHA DA HISTÓRIA A autora fala da importância do narrador selecionar histórias que ele goste de ler, de acordo com a faixa etária das crianças e o ambiente onde se conta as histórias e principalmente deve se considerar o ouvinte. Na…

de tudo acontece quando a autora no seu estágio do curso de magistério necessita de um recurso para obter a atenção das crianças, com essa situação desenvolve a ideia de contar história que teve um excelente resultado, porque as crianças adoraram. Cap.1 Escolha da História Antes de decidir a história a ser contada temos que observar a faixa etária e os interesses das crianças sobre o assunto, fator emocional, ponto de vista literário, situação sócio-economica, para depois começar a…

nosso tempo, São Paulo, Paulinas, 2010, 14 ed.; Id., Id., A caminho da maturidade na experiência de Deus. São Paulo: Paulinas, 2008). 1.-Um desafio fundamental: a nossa visão do ser humano é dicotômica ou integrada? (Cf. Unidade na Pluralidade, cap.2; Elementos de Antropologia Teológica, p. 17-36; Evangelização e maturidade afetiva, p.3948). Antes de iniciar o estudo da antropologia teológica, é muito importante que v. tome consciência da maneira como v. vê a realidade do ser…

) Educação ( ) Esporte ( ) Assistência Social ( ) Trabalho * Campos obrigatórios para o cadastro. Todas as redes de atendimento do município Tipo do estabelecimento: ( ) Abrigo ( ) Associações ( ) CAPS AD ( ) CAPS Adi ( ) CAPS i ( ) Centro de Educação Infantil ( )Centro Regional ( )EJA ( ) Clínica / Policlínica ( )CRAS ( ) CREAS ( ) Escola de Ensino Fundamental( ) Escola de Ensino Fundamental e Médio ( ) Escola de Ensino Médio ( ) Escola Profissionalizante (

suas repercussões na realidade brasileira, entrevistamos a psicóloga F., a qual iniciou a sua graduação 1988 e após sua formação fez especialização em clínica adulto e infantil, psicoterapia de grupo, de casal, familiar e em cinesiologia, já atuou em consultório, clínica, CAPS I, CAPS II, Saúde Básica e atualmente trabalha no CAPS AD. A entrevista se deu de maneira qualitativa, em dois dias, nos baseando em perguntas semi-dirigidas e aconteceram no local de trabalho da nossa…