Resumo do cap. 4 do livro ensinar a ensinar

Resumo do capítulo 4 do livro Ensinar a Ensinar - Introdução A questão da disciplina tem sido um grande desafio para os professores, sendo tema muito discutido em debates que abordam o sistema de ensino atual. A disciplina tem dois significados, pode ser usada como nome de uma matéria e são regras que se tem que seguir rigidamente, imposta por algum órgão ou situação. No caso da sala de aula cabe ao professor cuidar para que não venha ocorrer indisciplina no comportamento e na sala de aula. - A disciplina e a atividade intelectual Os jesuítas utilizaram do método da disciplina, não se limitaram apenas a um trabalho escolar, mas sim despertar na criança talentos e instrumentos necessários para exercer um papel na sociedade. Do ponto de vista pedagógico a educação jesuítica foi bem planejada. Os alunos eram divididos em decúrias ou partidos opostos, cargos tidos como resultado dos estudos disciplinados, sem o uso de violência, mas através de um grande exercício mental. No início do século XIX a questão da disciplina se tornou de canalizar e aproveitar as próprias riquezas dos alunos. Cabia ao professor guiá-los para que pudessem obter o controle de si mesmos. Nos anos 80 Carlos Alberto Guimarães, afirmou que disciplinar-se é aceitar as exigências que os abjetos nos impõem. O que significa que a disciplina do aluno busca a efetivação da aprendizagem, para um bom domínio da matéria é necessário à submissão das regras estruturais de cada objeto de estudo. A…

Introdução A disciplina hoje é o maior desafio para a maioria dos professores no seu ambiente de trabalho, sendo objeto de constante alusão nos estudos e debates que envolvem os sistemas de ensino nos dias de hoje. Segundo a autora, o termo disciplina é marcado pela sua polissemia, ou seja, podemos atribuir a ele vários sentidos que vão desde a designação de um ramo de conhecimento ou matéria de estudo até o de regra de conduta para fazer reinar a ordem em uma determinada…

por excelência. Tradução do Rev. Waldemar W. Wey – 3ª edição - Rio de Janeiro – RJ – JUERP – 1980 Cap. 1: A idoneidade de Jesus para ensinar Ninguém teve, tem ou terá maior capacitação para ensinar do que Jesus. Não à toa, foi chamado de mestre. Seu ensino vinha do alto e até os líderes religiosos da época reconheceram isso. Ele tinha um desejo inigualável de servir e este é o diferencial para todo o que quer ensinar. Toda técnica e conhecimento que possuímos pode ser vão se não…

PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA ALARCÃO, ISABEL 4ª ed., São Paulo, Cortez, 2003 CAP. 1 – Alunos, professores e escola face à sociedade da informação • A sociedade da informação em que vivemos; • A competência para lidar com a informação na sociedade da aprendizagem; • Os alunos na sociedade da aprendizagem; CAP. 1 – Alunos, professores e escola face à sociedade da informação • Os professores na sociedade da aprendizagem; • A escola na sociedade da…

conceituais, procedimentais e atitudinais. Atividades permanentes, pontuais, sequências e projetos. Sequências didáticas, centros de interesse, projetos, investigação de meio e projetos de trabalho. Postura e saberes do pedagogo. Organização de reuniões de pais, professores, funcionários. Bibliografia Básica: ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Ed. Artmed, 1998. HERNÁNDEZ, F.; VENTURA, M. A organização do currículo por projetos de trabalho: o conhecimento é um…

MINAS GERAIS Instituto D. João Resende Costa Eduardo Oliveira de Almeida FICHAMENTO DO LIVRO DE MAGISTRO, DE SANTO AGOSTINHO Belo Horizonte 2014 FICHAMENTO Cap. 1 – Falamos para ensinar ou para recordar Toda a obra está organizada na forma de uma diálogo entre Agostinho e seu filho, Adeodato. O diálogo, que configura toda a obra, parte da pergunta aqui proposta: “que achas que almejamos quando falamos?” Adeodato e…

Camila Franciele Leite – Pedagogia 4º sem. A Orientação da Criança – EGW Cap. 1 – A Importância da Escola do Lar Segundo a autora, o lar é o lugar onde a educação deve iniciar-se moldando primeiramente o caráter da criança, assim ela estará preparada para as demais aprendizagens. É dever dos pais ensinar que seus filhos sejam bondosos e pacientes, ensinando-lhes a pensar nos demais pois a obra dos pais precede a dos professores. Assim como Jesus que adquiriu seus primeiros…

Pereira de Castro Turma: B matrícula: 12/0136902 data: 21/12/2013 O papel do professor no processo de ensino-aprendizagem Tópicos 1. Concepção de professor.......................................................................página 1 2. A integração sócio-cultural na formação do professor e do aluno....página 1 3. Desafios de quem ensina......................................................................página 2 4. O controle…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO- UFMA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS HUMANAS- SOCIOLOGIA DIDÁTICA E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR PROFESSOR (A): BETÂNIA BARROSO ANDREZA GOMES RODRIGUES DA SILVA MATRICULA: 2012045902 O QUE É APRENDER? O QUE É ENSINAR? COMO CONCEBER OS MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO? O QUE É AVALIAR? IMPERATRIZ-MA 2015 ANDREZA GOMES RODRIGUES DA SILVA MATRICULA: 2012045902 O QUE É APRENDER? O QUE É ENSINAR? COMO CONCEBER OS MÉTODOS E TÉCNICAS DE…

não compromete o Estado. 1.3 ENSINO SUPERIOR: Tem por finalidade compromissos historicamente definidos. 1.3.1 UNIVERSIDADE: INSTITUIÇÃO EDUCATIVA que tem a finalidade de exercitar a crítica, que se sustenta na pesquisa, no ensino e na extensão. 1.3.2 A produção de conhecimento realiza o processo de ensinar, sendo conservadora, regeneradora e geradora. 1.3.3 A relação com a sociedade é de adotar normas, promover valores e autonomia da consciência. 1.3.4 O professor universitário…