Cap 4 Ensinar A Ensinar

também que não existe uma aula cem por cento perfeita, para isto é preciso termos toda uma fundamentação teórica e usar todos os recursos didáticos possíveis para que as nossas aulas tenham um atrativo para que o aluno anseie está em sala de aula. 4 2.0. Referencial Teórico A formação do docente tem como principal objetivo promover um conhecimento prático nas instituições escolares, que contribui para a formação inicial e continuada do educador e é fundamental para a conclusão de…

PIBID Ensino Fundamental Fichamento do livro: “Alfabetização e letramento” Magda Soares. Bolsista: Juliana Silva Barros Cap. 1 As muitas facetas da alfabetização Citação: “(...) uma teoria coerente da alfabetização deverá basear-se em um conceito desse processo suficientemente abrangente para incluir a abordagem “mecânica” do ler/escrever, o enfoque da língua escrita como um meio de expressão/compreensão, com especificidade e autonomia em relação à língua oral, e, ainda, os…

ele não transfere conhecimentos, se ele não ensina nada ao estudante, se o estudante é o responsável pelo seu aprendizado, o que é que o professor faz? É lógico que o papel do professor é ensinar, mas é necessário ter clareza a respeito do que significa “ensinar”. Para Oliveira (2004, p. 17), “[...] ‘Ensinar’ não significa transmitir conhecimentos; significa, sim, orientar o estudante, apontando caminhos e criando condições que facilitem seu processo de construção de conhecimentos”. Assim,

Progressivamente, as investigações mediadas pela Profª. Augusta, agregavam novos e importantes saberes. Após retomarmos a leitura do livro “Didática e Docência – aprendendo a profissão”, passamos a discutir a organização do processo didático - Cap. 4 – O planejamento da prática docente: Os slides a seguir, sintetizam as ideias centrais dos estudos realizados em sala de aula acerca do planejamento docente, destacando seus aspectos principais e sua importância: [imagebrowser id=8]

................................................6 3. Fundamentação Teórica.......................................................7-13 4. Cronograma de atividades....................................................14 5. Referências Bibliográficas.................................................... 15-17 1. INTRODUÇÃO Entre o ensinar e o aprender existem diversas entrelinhas que não estão prescritas para o Educador, que requer momentos de reflexão sobre a…

Observação: Na legislação indicada, devem ser incorporadas as alterações supervenientes. 4 - Livros e artigos 1 GESTÃO ESCOLAR a) Projeto pedagógico PERRENOUD, Phillipe. Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. Porto Alegre: Artmed, 2001 (cap.5).THURLER, Mônica Gather. Inovar no interior da escola, Porto Alegre: Artmed, 2001. (cap. 2 e 4) b) Unidade Educacional como espaço de formação PERRENOUD, Philippe; PAQUAY, Léopold; ALTET,…

disciplina propicia a discussão teórica sobre a importância de ensinar sociologia para os alunos do ensino médio (por que ensinar). Informa sobre a situação atual deste ensino, no Rio Grande do Sul e no Brasil. Propõe a reflexão sobre os problemas para o ensino da sociologia. Analisa teoricamente os parâmetros sociológicos que norteiam a seleção do conteúdo programático (o que ensinar) e da concepção teórico-metodológica (como ensinar) sociologia. Oportuniza experiências de aprendizagem…

Resenha do Livro “O que é Educação” – Carlos Rodrigues Brandão Cap. 1 – Educação? Educações: aprender com os índios “Ninguém escapa da educação”. É com essa afirmação que Carlos Rodrigues Brandão começa a expor suas idéias sobre educação. Neste capítulo o autor apresenta a idéia que a educação está presente em toda a parte: em casa, na rua, na igreja, na escola. Não existe um modelo único de educação, a escola não é o único lugar em que ela acontece e o professor não é o seu único…

CAP. I FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1. Definição de termos e conceitos 1. Educação A palavra educação é um termo polissémico. Para alguns o termo educação provem do latim educere que significa «conduzir para fora de»[1]. Educação é conduzir o educando a partir daquilo que ele é em si. Para outros a palavra educação tem a sua raiz no latim educare (verbo) significa alimentar, formar. Por extensão passou mais tarde a significar a alimentação ao…

Projeto pedagógico PERRENOUD, Phillipe. Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. Porto Alegre: Artmed, 2001 (cap.5). THURLER, Mônica Gather. Inovar no interior da escola, Porto Alegre: Artmed, 2001. (cap. 2 e 4) b) Unidade Educacional como espaço de formação PERRENOUD, Philippe; PAQUAY, Léopold; ALTET, Marguerite; CHARLIER, Évelyne. (Orgs.) Formando professores profissionais: quais estratégias? Quais competências? Porto Alegre: Artmed, 2001 (cap. 9). PIMENTA, Selma G.;…