Fichamento Do Livro Alfabetiza O E Letramento

PIBID Ensino Fundamental
Fichamento do livro: “Alfabetização e letramento” Magda Soares.
Bolsista: Juliana Silva Barros

Cap. 1 As muitas facetas da alfabetização

Citação: “(...) uma teoria coerente da alfabetização deverá basear-se em um conceito desse processo suficientemente abrangente para incluir a abordagem “mecânica” do ler/escrever, o enfoque da língua escrita como um meio de expressão/compreensão, com especificidade e autonomia em relação à língua oral, e, ainda, os determinantes sociais das funções e fins da aprendizagem da língua escrita”. Página.18
Comentário: A alfabetização é um processo de natureza complexa que ainda não há um conceito puramente verdadeiro a respeito, o que há são diversas teorias que unidas nos esclarecem melhor este evento tão importante para na nossa educação. A alfabetização por muito tempo foi entendida somente por sua parte instrumental do aprender a ler e escrever, mas no decorrer das décadas e estudos apontaram diferentes aspectos que a alfabetização abrange um pesquisador, por exemplo, Paulo Freire, à conceitua como conscientização. A alfabetização é integrada de diferentes facetas perspectivas e condicionantes que interferem no seu processo e não pode nenhum educador alfabetizador deixar de levá-los em conta, são: O cultural, o social, o econômico e o político, como também os fatores psicológicos, psicolinguísticos, sociolinguísticos e linguísticos de cada um. O processo de alfabetizar é muito maior do que só ensinar a ler e escrever.

Cap. 2 Língua escrita, sociedade e cultura: relações, dimensões e perspectivas

Citação: “(...) Conceito liberal, funcional, assume que o alfabetismo tem o poder de promover o progresso social e individual; ”. Página. 35
Comentário: Ser alfabetizado no ponto de vista liberal significa que as habilidades e os conhecimentos de leitura e escrita seriam para que o indivíduo participe das práticas sociais que requerem o seu uso, ou seja, para que o indivíduo “funcione” de acordo com as demandas