Ler e Escrever

RESUMO
A proposta dessa pesquisa é analisar o material que vêm sendo utilizado na alfabetização de crianças no Estado de São Paulo, “Ler e Escrever”, com o objetivo de verificar se o material realmente atinge o seu objetivo. Com esse estudo pretende-se verificar se esse material tem como alvo a alfabetização, o letramento ou ambos. Através da análise desse material esperasse encontrar as possíveis falhas e poder apontá-las para uma correção posterior. Dessa forma o material, poderá atingir com maior precisão o seu destino e alfabetizar as crianças de modo mais eficaz, de modo que elas consigam escrever e ler as palavras, compor uma frase e entender o sentido e a essência de um texto.

Palavras-Chave:
Alfabetização – letramento – leitura – escrita.

INTRODUÇÃO
A proposta dessa pesquisa é analisar o material que vêm sendo utilizado na alfabetização de crianças no Estado de São Paulo, “Ler e Escrever”, com o objetivo de verificar se o material realmente atinge o seu alvo.
Esse estudo estrutura-se em torno de um eixo fundamental: investigar se esse material tem como objetivo central o letramento, a alfabetização, ou ambos.
O ensino no Brasil passa por um momento complicado em que cerca de 30% das crianças saem das escolas não sabendo ler e escrever, ou lêem, mas não tem a capacidade de entender a essência dos textos, esses são chamados analfabetos funcionais. Outro panorama grave é o de crianças que freqüentam as escolas e não possuem nenhum grau de alfabetização e passam de ano, mesmo não dominando as competências necessárias para tal feito.
Esse trabalho movimenta-se em torno de dois conceitos fundamentais que deve-se conhecer e delinear: a alfabetização e o letramento.
Alfabetização pode ser vista como o ato de aprender o alfabeto e usá-lo como um símbolo que representará a comunicação. Através da alfabetização deve-se ser capaz de utilizar a gramática de forma correta, além de desenvolver a capacidade de codificação e