Cantinho Na Sala De Aula

para leitura e apreciação;  Recontar histórias e fatos em sequência;  Manusear os livros e apreciar a leitura apresentadas pelas professoras;  Desenvolver no aluno a facilidade de se expressar em público, inicialmente, perante aos colegas de sala;  Buscar no mundo da fantasia possíveis soluções para os problemas de seu mundo real. METODOLOGIA APLICADA: Confecção de um mascote da turma; Contação de histórias com livros da coleção, através de fantoches, dedoches e máscaras,…

TÍTULO: “CANTINHO DA LEITURA: LER, CRESCER E TRANSFORMAR”. META: Criar nos alunos o desejo da leitura por prazer, ampliar a concepção do mundo e desenvolver o senso crítico. JUSTIFICATIVA: Este projeto justifica-se pela necessidade de promover a leitura no âmbito escolar. Torna-se relevante criar um espaço na biblioteca convidativo para a leitura , de modo que, também, o aprendizado da língua escrita aconteça prazerosamente. OBJETIVO GERAL: Promover a leitura aos…

Desigualdade social A sala de aula do futuro é ao mesmo tempo, biblioteca, laboratório de ciências, sala de artes e laboratório de informática, irá unir os mais modernos recursos de informática num ambiente agradável para tornar os estudos mais dinâmicos e atraentes onde o professor relacionará todas essas mídias através de um ensino multidisciplinar, os alunos não irão usar carteiras individuais eles se sentaram em grupo de três, incentivando o trabalho em grupo. O conteúdo das…

da instituição 15 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 16 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 21 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 21 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 21 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 23 4 PROJETO 25 4.1 Tema/temática: 27 4.2 Turma: 27 4.3 Duração: 27 4.4 Justificativa 27 4.5 Objetivo Geral 27 4.6 Objetivos Específicos 28 4.7…

em sala de aula. Os alunos pesquisarão manifestações da cultura popular brasileira analisando cada uma delas. Os mesmos ainda criarão desenhos que possam ilustrar os textos (parlendas, trava-línguas, contos) trabalhados em sala referentes ao tema. Atividades: Pesquisa sobre o folclore; Recorte e colagem; Dobraduras; Construção de texto junto com as crianças; Lendas; Brincadeiras folclóricas; Avaliação: A avaliação será através de registro por parte do professor em sala de…

..............................................................................................................3 2 PERFIL DA TURMA......................................................................................................4 3 PLANO DE AULA...........................................................................................................5 3.1 TEMA...............................................................................................................................5 3

2º Período), a área interna é divida por um pátio, separando os dois níveis de ensino. Todo o prédio é dividido em 20 (vinte) dependências, sendo: 01 (uma) diretoria com 01 (um) banheiro e 01 (um) depósito de materiais de secretaria; 06 (seis) salas de aula: 04 (quatro) da creche e 02 (duas) da pré-escola; 02 (dois) depósitos de materiais de limpeza, 02 (duas) cozinhas, 02 (dois) depósitos de alimentos, 03 (três) banheiros, sendo 01 (um) para banho e escovação e 02 (dois) com sanitário…

PLANO DE AULA Cantinho da leitura Série: 2. Ano do Ensino Infantil Duração da Atividade: 1 hr Conteúdos: A proposta é de que criar um ambiente super aconchegantes convidando as crianças a adentrarem no mundo da leitura, oferecendo um prazer de leitura da aula, em um ambiente aconchegante e diferente de habitual. Objetivo Geral Despertar e incentivar nas crianças o hábito da leitura; Ampliar o repertório literário; Interagir de maneira alegre e prazerosa com o momento de…

....................................5 2.2 CARACTERIZAÇÕES DA TURMA ESTAGIADA...................................................5 3.A PRÁTICA EDUCATIVA: ROTINA.........................................................................7 4. PLANO DE AULA....................................................................................................8 5.PLANO DE ESTÁGIO ............................................................................................11 6.LÚDICO......................

também para outro tipo de restos como as plantas, tampas de cortiça, telas, terra, cinzas, pontas de cigarro, etc. 6- Lixeiras complementares: para jogar restos de óleo, brinquedos quebrados e pilhas. Depois, do passeio os alunos retornarão para a sala e termos uma conversa sobre o que vimos e explicaremos a eles de como eles são importantes no processo de cuidados com o ambiente em que vivemos,Em seguida será passado um vídeo que mostra a cidade de Curitiba com ambientes limpos e com…