Candau Vera Maria A Didática Em Questão

Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho de 2004, Seção 1, p. 11. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf>. Acesso em 16 de fevereiro de 2014. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG. Disponível em: <…

NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA. CNE/CP. RESOLUÇÃO 1/2004. DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO, BRASÍLIA, 22 DE JUNHO DE 2004, SEÇÃO 1, P. 11. CANDAU, VERA MARIA. ANHORN, CARMEN TERESA GABRIEL. A QUESTÃO DIDÁTICA E A PERSPECTIVA MULTICULTURAL. CAVALCANTE, MEIRE. AS LEIS SOBRE DIVERSIDADE. NOVA ESCOLA. GOMES, NILMA LINO. INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO: DIVERSIDADE E CURRÍCULO. PAZ, CLÁUDIA D. A. DIA DAS MÃES E DOS…

Pública. São Paulo : Loyola, 1990. GADOTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo : Ática, 1988. MATUI, Jiron. Construtivismo. São Paulo : Editora Moderna, 1998. RICHTER, Marcos Gustavo. Ensino do Português e Interatividade. Santa Maria : Editora da UFSM, 2000. Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe…

longo dos séculos, com maior liberdade, respeito e harmonia entre as pessoas de origens, etnias e cores diferentes. Contudo, essa visão pode esconder algumas armadilhas. Nas ciências sociais brasileiras não são poucos os autores que já apontaram a questão da falsidade dessa democracia racial, apontando para a existência de um racismo velado, implícito, muitas vezes nas relações sociais. Dessa forma, o discurso da diversidade (em todos os seus aspectos, como em relação a cultura, história…

conjunto de atividades do professor e dos alunos sob a direção do professor, visando à assimilação ativa pelos alunos dos conhecimentos, habilidades e hábitos, atitudes, desenvolvendo suas capacidades e habilidades intelectuais. Nessa concepção de didática, os conteúdos escolares e o desenvolvimento mental se relacionam reciprocamente, pois o progresso intelectual dos alunos e o desenvolvimento de suas capacidades mentais se verificam no decorrer da assimilação ativa dos conteúdos.…

diferentes níveis de conhecimento dificulta o aprendizado, tanto para o professor ensinar, quanto para o aluno aprender. Apesar das dificuldades, procuramos refletir e pesquisar para encontrar a melhor maneira de solucionar estes obstáculos. De acordo com CANDAU (2007) “A pratica pedagógica depende exclusivamente da Vontade e do conhecimento dos professores que, uma vez dominando os métodos e técnicas desenvolvidas pelas diferentes experiências escolanovistas, poderão aplicá-los às…

escola-pingo-de-gente-realiza-festa-em-homenagem-ao-dia-das-maes/view. Acesso em: 10 de Maio de 2010. Muitas instituições de ensino mudaram o dia das mães para o dia da família. No entanto esse não foi o caso da Escola Pingo de Gente, que fez questão da homenagem gratificante ao Dia das Mães. Em pareceria com os salões da cidade, promoveram um evento pra lá de especial. No decorrer dos dias, muita mãe não tem tempo de cuidar delas mesmas, mas a escola olhando para o lado multicultural…

Revista Eletrônica Gestão & Saúde ISSN:1982-4785 Mendes MC,Lopes VC,Souza HA et al Andragogia, métodos e didática do Ensino Superior... ANDRAGOGIA, MÉTODOS E DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR: NOVO LIDAR COM O APRENDIZADO DO ADULTO NA EAD1 2 ANDRAQGOGY, METHODS AND TEACHING IN HIGHER EDUCATION: NEW DEAL WITH THE ADULT LEARNING IN EAD. ANDRAGOGÍA, MÉTODOS Y ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: NUEVO TRATO CON EL APRENDIZAJE DE ADULTOS EN EAD. Mônica Campos Mendes3 Viviane…

O projeto de trabalho: uma estratégia para reinventar a escola? Maria Nehme Anteprojeto de TCC apresentado como requisito para obtenção da aprovação na disciplina Pesquisa IV do Curso de Graduação em Pedagogia Setembro de 2005 2 Sumário Apresentação 03 A título de introdução 03 O estudo que pretendo fazer 04 A relevância do estudo pretendido 06 O problema e os objetivos do estudo 08 Algumas considerações teóricas 10 Como pretendo…

RAÍZES DA DIDÁTICA DAS DÉCADAS DE 70 A 90 NO BRASIL: PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS E A TEORIA PEDAGÓGICA COMENIANA1 Ana Maria Cambruzzi - FUNREI 1. Introdução Entre os últimos anos da década de setenta e início dos anos noventa, na sociedade brasileira, forjaram-se movimentos sociais incluindo, de uma maneira geral, os de trabalhadores e, em especial, os de educação. Constituíram-se, nesses anos, marcando a paisagem sociocultural, movimentos sociais como sindicatos, organizações em prol da…