TRABALHO 1

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA
DESAFIO DE APRENDIZAGEM

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

AS PRATICAS DO MULTICULTURALISMO NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGOGICO CURRICULAR DAS ESCOLAS

NOMES DOS ACADEMICOS:

Ana Paula da Silva RA: 2856141423
Deboran Ferreira Costa RA: 2865967244
Heloisa Ribeiro Lopes RA: 2808888947
Rayanna Braga Santos RA: 2851181293
Sandra de Jesus Ferreira RA: 2867911267

TUTOR(a): Raleia Guedes

BRASILIA DF
16 de Abril de 2015
Introdução

O objetivo deste trabalho é abordar o multiculturalismo e a diversidade no âmbito escolar.Com base nas leis:
• Lei de Diretrizes de Bases da Educação Curricular Nacional(LDBEN)
• Nos Parâmetros Nacionais Curriculares(PCN);
• Nas Diretrizes Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
• Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, as escolas preocupam-se em organizar projetos que mudam de fato as rotinas internas. Um dos principais projetos usados para melhorias de ensino é o Projeto Pedagógico Curricular Escolar. O objetivo do mesmo é promover o multiculturalismo e o reconhecimento de ações pedagógicas que valorizam a diversidade presente nas escolas. O argumento central de pensar e viver no mundo atual passa pelo reconhecimento da pluralidade e diversidade de sujeitos e de culturas com base no respeito e tolerância reciproca, concebendo as diferenças culturais, não como sinônimo de inferioridade ou desigualdade, mas equivalente a plural e diverso. Desta forma propõe-se situar o cenário histórico do mundo atual, bem como multiculturalismo e suas origens, seus significados e concepções teóricas, de evidenciar o sentido político cultural