Candau Didatica

pode ser compreendida pelo somatório da formação inicial mais o acúmulo de cursos, de conhecimentos específicos e técnico-pedagógicos. É um processo de reflexão critica sobre a pratica pedagógica. (VEIGA, 2012, p.2) A preocupação com a formação didática tem efetivado a busca por novas formas de ensino na docência em ensino superior, formas estas que possibilitem aprendizagem, formação e capacitação adequada nos cursos de graduação. Essa forma deveria dar suporte para a prática…

levantamento bibliográfico de teses, dissertações, artigos, documentos, conseguiu reunir vários estudos que contribuíram para o melhor entendimento da indissociabilidade entre a teoria e a prática nos cursos de formação de professores, dentre eles destaca: Candau & Lelis (1983), Lelis (1989), Fávero (1992). Há evidências também de estudos que comprovam o desenvolvimento de projetos bem sucedidos de Estágio Supervisionado em que a indissociabilidade teoria e prática…

ganhando espaço no contexto da realidade educacional das instituições de educação superior. A monitoria como procedimento pedagógico, tem demonstrado sua utilidade, à medida que atende às dimensões política, técnica e humana da prática pedagógica (CANDAU, 1986). A monitoria é uma atividade de enriquecimento da formação acadêmico profissional dos alunos e tem por finalidade oportunizar ao discente a participação mais direta da rotina pedagógica de seu curso, além de intensificar a…

didatica Do ponto de vista etimológico o vocábulo didático deriva de termos gregos referentes ao processo de ensinar: O adjetivo dedaktiké, originario do verbo didásko. No século XVll, Comênio escreveu a obra didactica magna, quem consiste em um tratado sobre o ensino considerado marco significativo no processo de sistematização da didática como uma área de conhecimento. Esse trabalho faz um breve histórico da didática. Breve história da didática:

Uma reflexão sobre a Didática e sua importância Inicialmente gostaria de ressaltar a importância desse momento para a educação e agradecer a oportunidade que me foi dada de expor minhas idéias sobre este tema, hoje tão discutido que é a “Didática em questão”. A análise do papel da Didática no processo de formação de educadores tem suscitado uma grande discussão no meio educacional. Até 1980 a disciplina vinha figurando na formação de professores de todos os níveis, sem que se duvidasse…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO COTIDIANO ESCOLAR: IMPACTOS DAS PRÁTICAS DE ENSINO NA ESTIGMATIZAÇÃO DA DIFERENÇA Claudia Gomes Profa. Dra. Instituto de Ciências Humanas e Letras – ICHL Universidade Federal de Alfenas A constante necessidade de se aprimorar cada vez mais as relações sociais requer a superação das atitudes discriminatórias frente às desigualdades e diferenças existentes entre…

Questionário de didática 1. O que é didática? R: É o principal ramo de estudos da pedagogia, Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização de instrução e do ensino, É o estudo do conjunto de procedimentos que visa orientar a aprendizagem do educando mais eficientemente na aquisição de conhecimentos, automatismo, atitudes e idéias. No meu caderno está assim: Didática é a arte de ensinar, ensinar a pensar; Criar para aperfeiçoar. (Van) 2. O que é didática…

colega. Obrigada e peço desculpas mais uma vez. Portfólio Segundo CANDAU, em seu livro apresenta uma retrospectiva da didática, colocando como ela pode ser organizada de forma a reunir e conectar educadores preocupados com a didatica em um periodo de transição democrática. Assim o autor nos faz pensar com mais cautela as diferenças culturais que se encontram presentes no cotidiano escolar de modo a refletir-mos sobre uma didática que ajude com que essa educação consiga designar seu…

RUMO A UMA NOVA DIDÁTICA – VERA GADAU Em seu livro Rumo a Uma Nova Didática Vera Maria Candau aprofundar na questão sobre a natureza e o objeto de estudo da Didática Geral e da Prática de Ensino e a relação entre estas disciplinas, contribuindo assim, para a discurssão entre os educadores em geral. Ressalta que a Didática Geral tem por objeto a prática pedagógica que procura provocar uma reflexão sobre seus pressupostos, os estruturantes do método didático, o papel de cada um e a…

analítica e criticamente sobre ela e, ao mesmo tempo, oferecer elementos para que as práticas pedagógicas possam ser repensadas incorporando-se, de maneira reflexiva e sistemática, seu tratamento no dia-a-dia das escolas.” (Candau, 2001, p.1) Cabe aqui, sublinhar que, como Candau (2000), entendo que é preciso ultrapassar uma visão reducionista de cultura, que dá ênfase às suas dimensões artística e intelectual, e privilegiar uma perspectiva que vê a cultura“como estruturante profundo…