Caminhos E Descaminhos Da Pratica Docente Uma Analise Da

CLARETIANO BARREIRAS/BA 2014 RESUMO Neste trabalho procurou-se analisar a situação do Ensino de Química no Município de Cotegipe, Oeste do Estado da Bahia, mediante a investigação sobre a formação inicial do quadro docente de química no Ensino Médio de sua rede pública estadual, que é composta por uma Escola e sete extensões rurais, visando conhecer as principais necessidades formativas desses professores e suas consequências no ensino deste componente…

Estadual Agrícola Manoel Ribas de Apucarana, foram instigados a pensar nas diferenças apresentadas por funções orgânicas que possuem a mesma formula molecular. É primordial que no ensino de química sejam abordadas as inter-relações entre a teoria e a prática entre o conhecimento empírico e o conhecimento científico. A observação visual dos fenômenos envolvidos estimulou o aprendizado e consequentemente o maior interesse dos estudantes pelo conteúdo abordado. Palavras-chave: Funções…

as habilidades de codificação e decodificação, mas requer domínio dos conhecimentos que permitem o uso das habilidades nas práticas sociais de leitura e escrita surgindo assim o letramento. Conceitua Soares (2008) o letramento em: O letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever, bem como o resultado da ação de usar essas habilidades em práticas sociais, é o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se…

PROJETO INTERDISCIPLINAR: DISCIPLINAS:Alfabetização e Letramento Educação Lúdica Organização e Metodologia da Educação Infantil TEMA: O Brincar sob diferentes olhares: entre a teoria e a prática Curso:PEDAGOGIA Séries: 3º e 4º semestres Professoras: Adriana Barbosa Zanelatto Marisa Pavan Stucchi Ernestina Kinsui Justificativa: O objetivo deste projeto é integrar diversas disciplinas com um…

educação e com a qualidade do processo educacional. Palavras-chave: Ética; Educação Moral; Pedagogo. 1 INTRODUÇÃO O objeto principal desse artigo é analisar as obras de três autores que falam da educação no sentido moral e ético. Salientamos que na prática educacional estamos em constante aprendizagem. O Pedagogo deve ter humildade para aprender, ter compreensão para escutar e ter carinho para doar amor. Devemos ter autoridade para se fazer respeitar a democracia e é um estimulo que…

de excelência a Escola deve: redimensionar as funções da escola fazendo com ela assuma compromisso com o seu tempo, enquanto agente de formação de seres humanos. Organizar o ambiente escolar para o desenvolvimento de atividades que oportunizem análise, reflexão, respeito, preservação, construção ou transformação das diversas manifestações culturais – em suas múltiplas funções - utilizadas por diferentes grupos sociais e étnicos, interagindo com o patrimônio nacional e internacional…

para uma escola de qualidade. Nesse sentido, o estudo se propõe a identificar que conceitos de formação, avaliação e planejamento são internalizados pelas supervisoras, na perspectiva de auxiliar a reelaboração desses significados; caracterizar as práticas de formação contínua desenvolvidas pelos supervisores junto aos professores; verificar como o processo de formação conceptual e as estratégias reflexivas de formação contínua promovem condições para que os supervisores auxiliem o…

“apenas um ano a mais” no ensino fundamental Cristina Rolim Chyzcy Bruno 1 - SME Sarita Aparecida de Oliveira Fortunato 2- SME Resumo Este trabalho estuda as relações que se estabelecem entre a ação do pedagogo escolar como agente articulador da prática do professor na organização pedagógica do primeiro ano do ensino fundamental, a qual prevê o trabalho com a leitura e a escrita, pois, entende-se que a função social da escola é ensinar a ler e escrever para além da pura…

RESUMO Este artigo tem por finalidade analisar e interpretar a relação existente entre a formação continuada do professor de Sociologia e a qualidade na educação. Parte da compreensão de que a formação continuada, pautada na participação direta dos docentes e consequentemente de todos os atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, facilitam o processo de uma educação com qualidade e pode nos servir como referência, promovendo assim, um projeto coletivo que resulte numa…

seis anos estes mesmos alunos participam do AEE² feito pela sala de recursos multifuncionais desta instituição de ensino, porém, em decorrência de muitas mudanças estruturais, tanto na política de inclusão quanto nos aspectos pedagógicos do trabalho docente, os familiares daqueles alunos circunscrevem outras expectativas enquanto resultado de trabalho e reivindicam no cenário atual, muito mais do que socialização, mas uma efetiva relação com o processo ensino-aprendizagem. A pesquisa,…