Caminhos Da Pratica Docente

MELLO, Elena Maria Billig – UFRGS/PPGEDu profelena@gmail.com Área temática: Educação: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente texto tem como objetivo apresentar elementos que contribuam com as interlocuções estabelecidas no campo da pedagogia universitária, em que a constituição do ser professor se dá na prática docente, em uma perspectiva que vá além da dimensão instrumental, e que seja percebida e vivenciada em…

da humanização. Preparado para mudanças e motivado para gerir sua equipe o supervisor eficiente centraliza as conquistas docentes e assegura que as boas idéias tenham continuidade. Orienta a práxis pedagógica , o plano de ação educativa e sua execução conduzindo a escola e seus profissionais à realização de um trabalho de qualidade, além de gerar reflexões sobre da prática pedagógica da escola para elevar a qualidade do ensino. Segundo Medina (2002 p.12) A Supervisão, como…

propicia momentos bons e difíceis, mas principalmente nos agracia com plena capacidade para superar toda e qualquer prova, proporcionando assim a felicidade almejada pelo ser humano. 5 AGRADECIMENTOS A Deus, por me proteger e guiar meus caminhos, sempre me dando força, sabedoria e alegria todos os dias e principalmente nas horas difíceis. À minha avó, Maria Custódio dos Santos, que nunca me desamparou e sempre esteve do meu lado me ajudando e ensinando a ser uma pessoa…

momentos bons e difíceis, mas principalmente nos agracia com plena capacidade para superar toda e qualquer prova, proporcionando assim a felicidade almejada pelo ser humano. AGRADECIMENTOS A Deus, por me proteger e guiar meus caminhos, sempre me dando força, sabedoria e alegria todos os dias e principalmente nas horas difíceis. À minha avó, Maria Custódio dos Santos, que nunca me desamparou e sempre esteve do meu lado me ajudando e ensinando a ser uma pessoa…

Renata dos Santos Miranda Práticas Pedagógicas Anchieta – ES 2013 Camila Renata dos Santos Miranda Práticas Pedagógicas Entrevista Enriquecer o nosso olhar sobre a educação e sobre o processo escolar. Professor tutor: Sueli Heloisa Anchieta – ES 2013 Introdução Entrevista feita com Ivone Ramos Carvalho, gestora da escola “Lacerda De Aguiar”. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS…

Tecnológicas – FACITEC ___________________________________________ Prof.ª. Msc. Andréia Julio Oliveira Rocha Faculdade de Ciências e Tecnológicas – FACITEC DEDICATÓRIA Dedico esta obra primeiramente a Deus, que me abençoou e me guiou ate este caminho, aos meus pais Luzia Rufina de Miranda Xavier e Pedro Jeremias Xavier que me deram o dom da vida com amor e dedicação, às minhas irmãs Ayla Miranda e Aline Miranda, principalmente, ao meu esposo Marcelo Nobre Bezerra que nunca…

profissionalismo docente. Cria-se uma alusão histórica e se lhe acrescentam outros elementos relevantes para formar e interpretar o conceito de profissionalização. Esses elementos são o feminismo, o idealismo, a vocação e a divinização do ato pedagógico. Enfatiza também a importância da formação no processo de construção da imagem e da profissionalização docente. O magistério no Brasil Profissionalização Docente Para entendermos sobre o magistério no Brasil e…

1. Introdução Esse portfolio foi desenvolvido pela acadêmica Maria do Socorro de Souto Dantas - RU: 985079, sob a orientação da Tutora Jozivalda Alves Pereira, proposto pela UTA: Formação Docente – Fase 1, disciplina Formação de professores. O presente trabalho situa, em primeiro plano abordando reflexões sobre as aulas ministradas pela Profa. Dra. Elaine Cátia associado as leituras sugeridas na Rota de Aprendizagem e o livro base: Professor de educação infantil e anos inicias do…

- Formation - Evaluation. INDÍCE Introdução......................................................................................................... 8 Capítulo I – Avaliação e suas concepções na prática educativa............................. 10 1- A avaliação na prática educativa.............................................................. 10 2- Avaliação em uma concepção formativa................................................... 11 3- Avaliação significativa.................

responsável pela orientação do caminho a ser seguido pelo profissional no seu campo de atuação. O grande problema é gerado quando aquele que detêm o poder de transmitir, gerenciar, abrir os horizontes dos discentes, o docente, faz uso indevido de suas atribuições, fazendo com que os propósitos sejam desviados. Ao exercermos a docência no ensino superior, necessitamos de um código de ética. Essa necessidade advém do fato de que há uma inter-relação entre o docente e seus alunos, o que…