Livro aprendendo ensinar

Relatório do livro: Aprendendo a Ensinar – O caminho nada suave da docência Organizadora: Maria Regina Guarnieri Este livro divide-se em cinco capítulos, onde os profissionais vão abordar o Caminho Nada suave da Docência, defendendo também suas teses de doutorado, no primeiro capítulo, Maria Regina Guarnieri trata de algumas considerações sobre o trabalho docente a preocupação com a busca da competência profissional, a autora realizou vários estudos de como vão adquirindo essa competência para ensinar, a diferença do que tem e do que não tem essa experiência, essa profissão só acontece quando o professor avalia sua prática e detecta as condições do seu trabalho e vai exigir dele como esta sua atuação e vai poder assim saber como esta sua formação acadêmica, o que acaba exigindo uma reflexão crítica, buscando assim saída para problemas, conflitos e as dificuldades postas pela prática. No processo de aprender a ensinar dos professores iniciantes eles desistem de utilizar os conhecimentos adquiridos para evitarem conflitos, pois ele sonha com modificações rápidas e concretas em curto espaço de tempo, mas acabam aderindo ao modismo. Pois as pesquisas mostram que o professor enfrenta dificuldades para realizar seu trabalho porque o estágio em que se encontra a formação básica e a continuada, não tem favorecido as articulações necessárias entre a formação teórica acadêmica e os conhecimentos naturais do universo escolar. No segundo capítulo, Rita de Cássia da Silva…

RA – 9910153533 Marcílio Jacem Santana RA – 9612515806 DESAFIO PROFISSIONAL: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO. Desafio Profissional, Apresentado ao Centro Universitário da Anhanguera Uniderp, Centro de Educação á Distância, da cidade de Campo Grande - MS, Pólo Guaicuru, como requisito parcial à obtenção de nota no curso de Pedagogia, sob a orientação das professoras tutoras: Suely Cristina Soares da Gama.…

obter uma sociedade melhor através da educação é consumido pela realidade de um sistema falho, corrupto e decadente.O problema da educação não é só a desvalorização dos professores , está muito além disso, está associado a insatisfação do próprio acadêmico da licenciatura e da formação inadequada deste.O que necessitamos é, de um querer verdadeiro, dedicado, concreto, que atravesse a barreira corrupta do sistema, e que ofereça um ensino compromissado, com qualidade e que seja por…

vaidade Amélia é que era mulher de verdade “Janaína”(Bruno Gouveia/Àlvaro /Birita/ Carlos Coelho/Miguel Flores/André Sheik) Janaína acorda todo dia às quatroe meia E já na hora de ir pra cama, Janaína pensa Que o dia não passou Que nada aconteceu Janaína é passageira Passa as horas de seu dia em trens lotados Filas de supermercado, banco se repartições Que repartem sua vida Mas ela diz Que a pesar de tudo ela tem sonhos Ela diz Que um dia a gente há de ser…

concepção de trabalho pedagógico que utilizaremos neste estudo faz referência a uma noção ampliada do trabalho desenvolvido pelo professor na escola e de suas possibilidades de articulação entre a macroestrutura sócio-política e o cotidiano da docência nos espaços escolares. Nesse sentido, entendemos que a concepção de trabalho docente, prática pedagógica, ou prática docente não são suficientes para dar conta do universo de compreensão que o trabalho pedagógico possibilita na…

INTRODUÇÃO Refere-se à história didática profissional dos docentes e a construções de seus saberes, sentimos a necessidade em contribuir para tal temática que, a nosso ver, tem sido pouco discutida nos dias atuais. Silva (2000, p.32), salienta que "para descobrir os 'porquês' e o 'como' da prática docente devemos investigar onde o professor se alicerça para pensar como pensa e fazer como faz". Embora se trate de um fenômeno carregado de subjetividade, a produção de conhecimento a…

ótica da interdisciplinaridade. O raciocínio pedagógico interdisciplinar incita ao encantamento, ao desafio e ao enfrentamento de situações adversas e plurais, mas também, provoca desinteresse naqueles que resistem ao rompimento com os reducionismos e a racionalidade técnica. Aristóteles, sabiamente já dizia que “todos os homens desejam naturalmente saber, muitos, no entanto, se perdem no caminhar, talvez por desconhecer o caminho”. Descobrir que a prática pedagógica é um espaço de…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – FAC4 CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: História da Educação e Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento TUTORA PRESENCIAL – GISELE FERNANDA BERTELONI DESAFIO PROFISSIONAL: Projeto de Pesquisa DÉBORA MARQUES RA-8977211348 NATÁLIA BARBASSA RA-8378877031 SELMA SOUZA RA-9135205152 VIVIANE DAMÁSIO RA-1299235635 CAMPINAS Abril de 2015 Introdução Através do presente trabalho, montaremos um projeto sobre a…

duas décadas, introduziu então a palavra e conceito: Letramento. Embora haja uma confusão entre alfabetização e letramento, os dois conceitos são distintos, mas são interdependentes. Com essa mudança na educação, educador e aluno têm papéis fundamentais no processo de aprender e de ensinar, reconhecendo o papel da ação do aluno, um aprendiz por natureza, e o professor, como mais uma pessoa neste processo de aprendizado. Abordaremos a seguir como se deu essa mudança em relação à educação,…

ensino, que perpassa todos os níveis da Educação Básica do país. Essa modalidade é destinada a jovens e adultos que não deram continuidade em seus estudos e para aqueles que não tiveram o acesso ao Ensino Fundamental e/ou Médio na idade apropriada. Segundo a LDB, em seu artigo 38º, “os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular”. No EJA…