DP Entrevista

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – FAC4
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINAS NORTEADORAS: História da Educação e Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento
TUTORA PRESENCIAL – GISELE FERNANDA BERTELONI

DESAFIO PROFISSIONAL: Projeto de Pesquisa

DÉBORA MARQUES RA-8977211348
NATÁLIA BARBASSA RA-8378877031
SELMA SOUZA RA-9135205152
VIVIANE DAMÁSIO RA-1299235635

CAMPINAS
Abril de 2015

Introdução

Através do presente trabalho, montaremos um projeto sobre a profissionalização docente no Brasil. Apresentaremos à origem da docência na Educação Infantil no Brasil, a evolução que houve no modo de lidar com as crianças, a descoberta de um ser frágil, cheio de necessidades e que também tem sua própria voz, seu modo de ver o mundo. Os motivos que levaram pessoas a se especializarem como professores. Para melhor compreender as diferenças entre profissionais que possuem magistério e outros que obtêm a graduação na área, vamos expor uma breve entrevista feita a três docentes; cada uma com seu modo de se relacionar com os alunos. Cada qual educando de acordo com necessidades e realidade socioculturais distintas. Através dessa memória oral, vamos descobrir a relação entre os alunos e o método de ensino que as professoras optam por utilizar em suas aulas.

Passo 1: Pesquisa Histórica

A profissionalização docente no Brasil do educador infantil

Sabe-se que toda função profissional que surgiu, no decorrer dos anos da história da humanidade, foi a partir de uma necessidade do ser humano. Assim também foi com a escrita, que se formou da precisão de registrar fatos e negociações (como produtos que eram vendidos ou trocados, etc.). Com a escrita, surge também a necessidade de um “mestre” para passar adiante essa forma de comunicação. É nesse ponto da história que se inicia a ação docente. Em meados de 1549, o ato de ensinar foi utilizado como um meio de converter fiéis às crenças e religiões (como a pedagogia Jesuíta), já que as