Bruno Bettelheim

para que mergulhem na atmosfera que a audição cria,e quando elas são encorajadas a falar sobre o assunto,então a conversação posterior revela que a história tem muito a oferecer emocional e intelectualmente,pelo menos para algumas crianças.” (Bruno Bettelheim) (p.58) Ideias Pessoais // Um livro muito interessante e até podemos dizer de auto ajuda para nós profissionais que queremos nos tornar praticantes da arte de contar histórias e as vezes não sabemos por onde começar.O livro…

imagens das revistas em quadrinhos, imaginando as cenas para as histórias ouvidas. Para o psicólogo austríaco Bruno Bettelheim a fantasia ajuda a formar a personalidade e, por isso, não pode faltar na educação. A criança aumenta seu repertório de conhecimentos sobre o mundo e transfere para os personagens seus principais sentimentos e anseios. Ainda segundo Bettelheim, uma historia deve entreter e despertar a curiosidade da criança, mas para enriquecer sua vida,…

Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 2003. BRASIL. Ministerio da Educação e do Desporto. Secretaria de educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF,1998. BETIELHEIM. Bruno, A psicanálise dos contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2004 BUSATTO, Cléo. A arte de contar Histórias no século XXI – Tradição e Ciberespaço. Vozes 2006. CHAVES, Otília O. A arte de contar histórias. 3ª ed.…

outras especificações. O autismo foi descrito pela primeira vez em 1943 por Leo Kanner, um médico austríaco e no mesmo ano Hans Asperger desenvolveu sua tese sobre a psicopatia autista da infância. Sugeriu-se a hipótese por volta de 1950/60 de Bruno Bettelheim que o transtorno autista surgia na gestação pelo fato da mãe rejeitar e não se importar com o bebê. Mas pesquisas científicas mostraram que na verdade, os fatores genéticos associados aos ambientais seriam os responsáveis pelo…

crítica sobre o sujeito da contemporaneidade a partir de um de seus produtos – a literatura, especificamente a saga de Harry Potter – parte de quatro premissas básicas ligadas à teoria psicanalítica. As duas primeiras ligam-se aos estudos de Bruno Bettelheim acerca dos contos de fadas, e mostram as possibilidades de identificação do sujeito com as histórias infantis bem como a necessidade e pertinência do acesso à fantasia no mundo anímico da criança. A terceira toma de empréstimo a uma analista

espaços escolares, com sinais bem marcados que denunciam o ciclo da exclusão: inicialmente, a exclusão se dava logo na entrada, não havia acesso à escola para todos. Depois a evasão seguida da retenção passaram a corporificar a exclusão. Segundo BETTELHEIM, Boa parte dos procedimentos cotidianos das escolas são concedidas por causa das necessidades do sistema educacional estabelecido, e essas necessidades, freqüentemente, prevalecem sobre as necessidades das crianças (1984, pág: 17).…

Eugene Bleuler, em 1911, para descrever um sintoma da esquizofrenia, que definiu como sendo uma "fuga da realidade". Kanner e Asperger usaram a palavra para dar nome aos sintomas que observavam em seus pacientes. Nos anos 1950 e 1960, o psicólogo Bruno Bettelheim afirmou que a causa do autismo seria a indiferença da mãe, que denominou de "mãe-geladeira". Nos anos 1970 essa teoria foi rejeitada e passou-se a pesquisar as causas do autismo. Hoje, sabe-se que o autismo está ligado a causas…

mediante símbolos escondidos, mecanismos psíquicos e motivos inconscientes, diz Darnton. Para isso, o autor cita a análise de dois, do que ele julga “os melhores psicanalistas”, que encontra fazendo análise de contos, no caso, Erich Fromm e Bruno Bettelheim. De primeira, Darnton classifica a análise do conto de chapeuzinho vermelho como equivocada, fazendo alusões a um plano mental que nunca existiu no período ao qual pertence esse conto. Uma pena, que a parte do texto em que Darnton se refere

conto de fadas o qual: “oferece significado em tantos níveis diferentes, e enriquece a existência das crianças em tantos modos que nenhum livro pode fazer justiça à multidão e diversidade de contribuições que esses contos dão à vida da criança“ BETTELHEIM (2000: 20). Os contos de fadas que se convertem em sinônimo de literatura infantil, sempre foram motivos de estudo e indagações pois vêm acompanhados implicitamente das etapas de vida humana; do nascimento à maturidade.…

Visual; A Especificidade Inadequada. São Paulo: Martins Fontes, 2004. BARROS, Lilian Ried Miller. A Cor no Processo Criativo - Um Estudo Sobre Bauhaus e a Teoria de Goethe. In: Johannes Itten; Wolfgang Von Goethe. São Paulo: Editora Senac, 2006. BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. São Paulo: Paz e Terra, 2009. CAMARGO, Luís. Ilustração do Livro Infantil. In: Ilustração e Projeto Gráfico; Estilos; Livro de Imagem, O Livro de Imagem na Sala de Aula. Belo Horizonte: Ed.…