Bruner Aprendizagem Musical

dominavam, assim como os ciganos, cuja vida nômade lhes permitiu levar para muito longe suas lendas. A realeza contratava contadores de histórias ou trovadores que contavam lendas sobre escândalos da corte ou fatos heróicos acompanhados por instrumentos musicais. Os trovadores gradualmente passaram a serem acompanhados por pessoas que os ajudavam a fazer das histórias um meio de entretenimento. Passaram a ser sucedidos pelos menestréis os quais viajavam de vila em vila, ganhando a vida…

SUMÁRIO Introdução Características do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Algumas considerações sobre creches e pré-escolas A criança Educar Cuidar Brincar Aprender em situações orientadas Interação Diversidade e individualidade Aprendizagem significativa e conhecimentos prévios Resolução de problemas Proximidade com as práticas sociais reais Educar crianças com necessidades especiais O professor de educação infantil Perfil profissional Organização do Referencial…

Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre. Área de concentração: Educação Musical. Orientador: Profa. Dra. REGINA MARIA MEIRELLES RIO DE JANEIRO 2013 ! ! iv LOPES, Rogério. O Ensino da “Guitarra Brasileira”: Uma Construção. Rio de Janeiro, 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Musical). Escola de Música, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2013. RESUMO Esta dissertação tem…

desenvolvimento da criança, o qual define aquelas funções que estão presentes em estado embrionário ou em vias de se desenvolver. Esse espaço intermediário ajuda a compreender como ocorrem processos de criação e transformação, enfim, o próprio processo de aprendizagem da criança, uma vez que, segundo o autor (1998, p. 98), incita-a a “organizar, sistematizar e objetivar sentimentos incipientes, explicitando suas intenções e significados”. Vygotsky (ibid., p. 97) evidencia a…

Retomamos os trabalhos de Vigotski e Bruner para caracterizar a narrativa como um modo de organização do real. Essas considerações nos levam a pensar em como isso pode afetar o cotidiano escolar. Nossas reflexões nos indicam que as atividades escritas podem ser fundamentais para a elaboração do pensamento em uma atividade que envolva a imaginação. Na última etapa o estudo se volta a uma escola onde foi realizado um conjunto de atividades de ensino-aprendizagem que envolviam a…

à obtenção de título de Doutor em Educação. Orientadora: Profª. Drª. Tânia Braga Garcia. CURITIBA 2009 2 3 À Marissol, minha esposa e eterna companheira; Ao Gabriel que ainda não veio, para que seu mundo seja repleto de descobertas musicais. 4 AGRADECIMENTOS À Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, por meio do Departamento de Ensino Fundamental, por permitir que a pesquisa fosse realizada em suas escolas; Às duas Escolas Municipais que me receberam sem…

higiene, da alimentação e tantos outros, que parecem ser simplesmente “cuidado”, também podem e devem ser trabalhados dentro do aspecto educativo. Portanto cuidar e educar na educação infantil significa ter situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento. No entanto, torna-se impossível a dissociação do educar e do cuidar, pois o educador necessita de um saber fazer que envolve a sociedade. O brincar para…

Este relatório tem por objetivo refletir sobre a atuação realizada em uma turma do Nível 4 na Educação Infantil, para a disciplina de Estágio Curricular I. A finalidade das atuações é conhecer o ambiente escolar e o processo de ensino-aprendizagem, comparando prática e teoria. O estágio foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Primavera, no município de Dois Irmãos. Para uma análise e reflexão mais aprofundada foi utilizada entrevista com a professora regente

amplo destes procedimentos, com o intuito de não somente memorizar estas teorias, mas, também, de entender sua importância na leitura do mundo. Segundo Luckesi (1994, p.163): “A didática, como direcionamento imediato da prática do ensino e da aprendizagem, servirá de elemento articulador entre as proposições teóricas e a prática escolar propriamente dita. Ela, tanto em sua fase de planejamento, quanto em sua fase de execução, é a mediação necessária para garantir a tradução da teoria…

que por vezes, é atribuído à Arte, um valor secundário, sendo esta área explorada sem uma intencionalidade baseada num conhecimento teórico/prático. Em paralelo, é também constado, já mesmo a partir do Pré-Escolar, o facto de o processo de ensino/aprendizagem, ser desenvolvido de forma pouco articulada entre os vários domínios do saber. Assim, pretendeu-se com o presente estudo, numa dinâmica teórico/prática, compreender o potencial da Arte/Expressão Plástica, nas práticas educativas,…