Brinquedoteca Publica

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA eliziane dos santos lubiana trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: BRINQUEDOTECA Brasiléia-acre 2013 eliziane dos santos lubiana trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: BRINQUEDOTECA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do 4° semestre: Organização do Trabalho Pedagogico na Educação

SILVA 04/2013 BRINQUEDOTECA EXECUTORA Educadora Universitária Regiane Alexandrino da Silva, nascida em 20 de Setembro de 1989 na cidade de Caieiras SP, estudante do 3º Semestre de Pedagogia pela Faculdade Campo Limpo Paulista. INTRODUÇÃO A Brinquedoteca é um espaço que permite resgatar e vivenciar o lúdico esquecido pelas pessoas, e negado às crianças, favorecendo o cultivo da brincadeira, de forma livre, para as pessoas em qualquer fase da vida a Brinquedoteca…

BRINQUEDOTECA Surgimento da Brinquedoteca A primeira ideia de Brinquedoteca surgiu em 1934 em Los Angeles, nos anos da grande depressão econômica dos Estados Unidos, a fim de solucionar o problema de uma loja de brinquedos, onde crianças de uma escola municipal estavam roubando os produtos da loja. Com isso, criou-se um serviço de empréstimo de brinquedos, chamado de Los Angeles ToyLoan, como um recurso comunitário, utilizado até os dias atuais.…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VII JOSÉ CARLOS DOS SANTOS brinquedoteca Arapiraca 2013 josé carlos dos santos brinquedoteca Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do Trabalho Pedagógico na educação infantil, Reflexão e…

em uma Brinquedoteca Psicopedagógica de uma Clínica Psicológica no interior do Estado de São Paulo" (p. 88) e o Grupo B, composto pelas três mães das crianças atendidas, cujas entrevistas, após a realização do atendimento, possibilitou avaliar a eficácia da brinquedoteca para que fossem atingidos os objetivos da pesquisa. No Grupo A foram caracterizadas as crianças designadas como "Caso 1", "Caso 2" e "Caso 3" e descritas a seguir: Caso 1 – Na época em que foi atendida na…

SANTANA CLAUDIANE RODRIGUES FIGUEREDO EDLEUZA SANTANA SOUZA SILVA JANETE DO CARMO PEREIRA LAIS de oliveira resende As Brinquedotecas de nosso munícipio Ipirá 2013 ana rita souza campos santana claudiane rodrigues figueredo edleuza santana souza silva janete do carmo pereira lais de oliveira resende As Brinquedotecas de nosso munícipio Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA BRINQUEDOTECA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO Passa Quatro 2013 BRINQUEDOTECA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO Passa Quatro 2013 INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre o Lúdico com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de

Brinquedoteca Espaço de Aprender Brincando Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo

influenciam diretamente a cultura lúdica e, sendo o brincar um elemento cultural, a criação de brinquedotecas expressa uma tendência da sociedade contemporânea. O fenômeno da brincadeira infantil é complexo e está em todas as culturas. Nesse sentido, a cultura lúdica é um importante fator na determinação das brincadeiras. Por meio da analise teórica e do relato de experiências pode-se concluir que a brinquedoteca é um espaço que valoriza um aspecto fundamental do cotidiano infantil e…

....8 1 Introdução Atualmente, a maioria das escolas municipais de Educação Infantil, destinadas a receber crianças de quatro a seis anos de idade adota o modelo escolar. Porém, são pouco os espaços para as brincadeiras livres e tampouco a brinquedoteca. Os horários são rígidos, atividades padronizadas e pouca escolha da criança. Dessa forma, a socialização pela brincadeira fica ausente, pois, o que prioriza é a aquisição de rendimento de escrita e cálculo. Na verdade, o que acontece…