Brinquedoteca Pne

seção 1, artigo 208, inciso I, de que todos cidadãos e cidadãs têm o direito ao “Ensino Fundamental obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta para todos os que a ele não tiverem acesso na idade própria”. O Plano Nacional de Educação (PNE), lei aprovada pelo Congresso em 2001, estabelece que até 2011 o Brasil deve “implantar, em todas as unidades prisionais e nos estabelecimentos que atendam adolescentes e jovens infratores, programas de educação de jovens e adultos…

/1990); no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, jul./1990); na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96; nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Parecer CEB n° 022/98); no Plano Nacional de Educação (PNE, Lei 10.172, jan./2001). De acordo com essa interpretação, as crianças participam da (re)produção cultural não como indivíduos isolados, mas na interação com os outros, como afirma Corsaro (1997). Segundo ele, os mundos culturais dos…

crianças já nascem situadas numa cultura, que circunscreve o seu lugar social a partir do qual se construirá sua identidade, seus valores, sua forma de ver, de sentir e de refazer o mundo” (SOUZA, 2000, p. 86). Temos ainda o Plano Nacional da Educação – PNE, Lei nº. 10.172/2001, que propôs a mobilização de organizações da sociedade civil. Decisões políticas e programas governamentais têm sido meios eficazes de expansão das matrículas e de aumento da consciência social sobre o direito, a…

Organização dos Estados Americanos ONU Organização das Nações Unidas PEDH-SP Programa Estadual de Direitos Humanos do Estado de São Paulo PFC Penitenciária Feminina da Capital PDHCSP Plano de Direitos Humanos da cidade de São Paulo PNE Plano Nacional de Educação Pidesc Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais PNDH Programa Nacional de Direitos Humanos SAP Secretaria de Administração Penitenciária do Governo do…

particularmente Educação Artística, Literatura e História do Brasil, sem prejuízo das demais em atividades curriculares ou não, trabalhos em salas de aula, nos laboratórios de ciências e de informática, na utilização de sala de leitura, biblioteca, brinquedoteca, áreas de recreação, quadra de esportes e outros ambientes escolares (BRASIL, 2004, p.21). Apesar de sabermos que os sistemas de ensino e os estabelecimentos de educação básica em todos os níveis e modalidades, segundo as…

turma. 18 Estas visitas deverão ser realizadas por semestre em cada campo de estágio. 19 O Regulamento de Estágio do Curso de Serviço Social da UFT, 2010, encontra-se na íntegra no ANEXO 8. 20 De acordo com a Política Nacional de Estágio - PNE da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social – ABEPSS, “ indica-se que as turmas sejam sub-divididas por áreas de atuação/conhecimento do Serviço Social (...) organizados conforme realidade dos campos de estágio e…

compromisso mais antigo com a qualidade do que o sistema universitário. Em todo o mundo, o que separa as boas universidades das demais é o compromisso com a qualidade, pensando a sociedade como uma utopia em processo. A nova proposta da Meta 23 do PNE (Plano Nacional de Educação) propôs que todas as Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) devem destinar um mínimo de 10% do total de créditos exigidos para a graduação, na atuação dos alunos em atividades de Extensão. Além…

período noturno. No centro, fica posicionada a escada que faz a circulação vertical e, as salas estão dispostas nas laterais do primeiro e segundo pavimento. No térreo, ficam os equipamentos de apoio às atividades didáticas: cozinha, biblioteca, brinquedoteca, área para exposições, telecentro e vestiários entre outros. O bloco cultural e o desportivo funcionam quase que totalmente no pavimento térreo. Não existem divisões físicas por faixas etárias. A divisão dos ambientes é feita por…

respeito para com a natureza. Elas necessitam também ter acesso a espaços culturais diversificados: inserção em práticas culturais da comunidade, participação em apresentações musicais, teatrais, fotográficas e plásticas, visitas a bibliotecas, brinquedotecas, museus, monumentos, equipamentos públicos, parques, jardins. (BRASIL, 2009, p. 15). O Ministério da Educação publicou, em 2006, os documentos “Parâmetros Básicos de Infra-estrutura para Instituições de Educação Infantil”…

saberes que nortearam nossas práticas, as quais não se dissociam da teoria – uma depende da outra. O marco teórico construiu-se a partir de um conjunto de referêncis produzidas em declarações, conferências, convenções e no Plano Nacional de Educação (PNE). Os marcos legais são as legislações nacionais, construídas a partir dos princípios gestados em eventos internacionais, nos quais o Brasil sempre se fez representar. Diante disso, serão apresentados os saberes depreendidos desse…