Brinquedoteca Plano De Aula

INTRODUÇÃO.................................................................................................................3 2 PERFIL DA TURMA......................................................................................................4 3 PLANO DE AULA...........................................................................................................5 3.1…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA BAURU/POLO NORTE CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II “A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA “ Nome: Nome: Nome: Nome: Ellen Cristina R. D. dos Santos RA: 6531248944 Norvina Aparecida e Silva Carrara RA: 6531269293 Simone Cáceres Alves da Silva RA: 6942018367 Odinéia Miguelina Lescova_________________________RA: 7980695696 Tutora Presencial: Carla Grimaldi Franco Bauru, 18 de setembro de 2014…

infantil, do qual vivenciamos ao dia-a-dia, que serão Bola Orientada e De Grão em Grão. Assim respondendo a pergunta “O que levou o grupo a decidir por uma determinada atividade em detrimento de outra?” Comentaremos também um pouco do que a brinquedoteca, ela é um espaço mágico criado para dar oportunidade às crianças de brincar de forma enriquecedora, de curtirem os brinquedos sem a interferência de um adulto, para que elas possam aproveitar toda a magia e criatividade daquele espaço de forma

atuação, observação e auxilio em sala de aula. Neste terceiro encontro no pólo de Cantagalo, tivemos um melhor esclarecimento a respeito da realização da aula, além de alguns esclarecimentos sobre o relatório 2, este encontro aconteceu no dia 21/05, onde apresentei minha mini aula e pude assistir as demais. Nesta segunda etapa do estágio 3, pude participar de varias atividades em sala de aula, onde discutiu-se muito sobre como os mídias podem auxiliar nas aulas, porém se não…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP BRIGADEIRO- SP CURSO PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Maria Marcela S .Abreu *RA 1299397574 Sandra M. de Jesus Martins *RA 6789430963 Zildene da Silva Soares * RA 6500237885 A Importância da Brinquedoteca na Prática Pedagógica TUTOR : DÉBORA OCSEMBERG SÃO PAULO 15/09/2014 INTRODUÇÃO  . Por meio das Etapas desenvolvidas podemos conhecer e respeitar as manifestações e necessidades individuais físicas,cognitivas, emocionais e afetivas nas…

disponíveis para reverterem o quadro. Com isso o projeto esperança, os docentes vão ter salas temáticas onde serão desenvolvidas atividades específicas como reforço escolares, aulas de músicas, brinquedoteca e capacitar os docentes as novas tecnologias no projeto esperança. Com a tecnologia disponível com qualidade aos docentes em sala de aula. Eles vão ter mais ferramentas disponível para transmitir aos alunos com algum tipo de deficiência ou não no ambiente escolar e dá aos alunos…

WEB-AULA 1 UNIDADE 1 - CONTEXTUALIZANDO O JOGO Compreendendo o Assunto Obras de Cândido Portinari A ludicidade faz parte da humanidade desde os primórdios do seu surgimento. No entanto o seu reconhecimento galgou anos luz, de acordo com a interpretação feita pela sociedade em cada período histórico. No entanto, cercado de sensibilidade e saudosismo, Cândido Portinari desde sua época já reconhecia o valor da ludicidade para a criança, fato que o levou a registrar em suas obras…

Plano de aula Etapa I Eixos: Matemática; Artes visuais; Movimento. Conteúdos: Classificação; Cores; Espessuras; Tamanho; Formas geométricas. Objetivos: Compreender e desenvolver as noções básicas das figuras geométricas; Desenvolver conceitos de semelhanças e diferenças, comparações e identificações das formas geométricas; Identificar espessura (fino e grosso) e tamanhos (pequeno e grande). Desenvolvimento: Baseado em conhecimentos prévios adquiridos em aulas anteriores…

afetividade ganha destaque, pois acreditamos que a interação afetiva ajuda mais a compreender e modificar o raciocínio do aluno. E muitos educadores têm a concepção que se aprende através da repetição, não tendo criatividade e nem vontade de tornar a aula mais alegre e interessante, fazendo com que os alunos mantenham distantes, perdendo com isso a afetividade e o carinho que são necessários para a educação. A criança necessita de estabilidade emocional para se envolver com a…

Dinâmicas em Grupo: Obstáculos com Garrafas ---------------------------------------------------------------------------- 07 Garrafas com Letras ---------------------------------------------------------------------------------- 08 4. Etapa II - Brinquedoteca ---------------------------------------------------------------------------------- 09 a 13 5. Etapa III - Atividades Lúdicas ou Dinâmicas de Autoria do Grupo: 5.1. Caixa das Sensações…