Brinquedoteca Brinquedos Não Estruturados

com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade é muito prejudicada no seu processo de aprendizagem levando-a a um baixo rendimento escolar ou até mesmo a um fracasso escolar, mesmo que essa criança seja inteligente ela não terá um bom rendimento, pois a mesma não consegue permanecer-se quieta, levantando-se, andando de um lado para o outro da sala de aula atrapalhando os colegas, são impacientes, promovem a indisciplinaridade (TEIXEIRA, 2013, p 64). Estudos e pesquisas vêm…

INTRODUÇÂO “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” (Carlos Drummond de Andrade) A escola da atualidade enfrenta grandes desafios. A globalização e o mundo informatizado, como denominada a sociedade atual por Alarcão (1998), nos impulsiona para um novo fazer pedagógico, um fazer que compreenda o sujeito em

Este texto tem como objetivo mostra a importância da leitura bem feita, vem nos mostrar que saber ler é não se deixar levar pelas palavras do autor ou de outras pessoas é ter sua própria idéia e opinião formada, é saber que nem uma leitura acaba no fim do livro, é ai que devemos ir atrás de mais conhecimentos pra nos aprofundarmos no assunto, questionarmos, expor mais idéias debater com o autor e não se deixar oprimir e nem perder a autoridade sobre nossas idéias. Devemos compreender o…

avaliativa. Sugerimos ainda alguns modelos de avaliação, que podem ser trabalhados na instituição responsável pela educação de crianças pequenas. PALAVRAS – CHAVE: Avaliação Formativa. Educação Infantil. Portifólio. INTRODUÇÃO Brincar com a criança não é perder tempo, é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola, mas triste ainda é vê-los enfileirados em salas sem ar, com atividades estéreis sem importância alguma para a formação humana. Drumonnd Partindo do pressuposto,…

importantes? Amanda: Todas as atividades são igualmente importantes, pois contribuem para o desenvolvimento global do aluno. O que você gostaria que fosse diferente no ambiente escolar? Amanda: Nossa instituição possui um ambiente acolhedor e bem estruturado, as salas de aula são bem ricas e são preparadas após o estudo de cada área de conhecimento. Falta apenas mais espaço para brincar, como a ampliação e estruturação da área verde. Procuramos as principais informações da escola…

praticar esportes e divertir-se”. Diante desses documentos, sabemos que o direito de brincar da criança é dever não só da família, mas também do Estado e da sociedade em si. Muitas dessas crianças não brincam, os motivos são diversos, algumas não brincam por causa de alguma deficiência, algumas por que os pais as colocam em diversas atividades como natação, dança não permitindo tempo livre para as crianças brincarem e outros por que precisam trabalhar e ajudar em casa, descumprindo

trabalho se concluísse de maneira satisfatória. Agradeço à professora Heloisa Irei Sato que me acompanhou no período de um ano e meio, dando-me igual atenção, dedicação e subsídios para a preparação deste trabalho. Epígrafe Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valos para a formação do homem. Carlos Drummond de Andrade.…

ação de brincar e o interesse da criança envolvem sua faixa etária, seu desenvolvimento sócio afetivo, seus hábitos culturais. Há brinquedos que são universalmente aceitos não importando muito o material que são feitos, o tamanho e seu valor, o que importa é que a criança brinque e experimente os mais variados tipos de brinquedos. O estudo lúdico na alfabetização não deve ser encarado como mero lazer ou simplesmente uma forma de distração, e sim como um ato muito importante que deve ter…

dizer, é a série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender mas ainda não completou o processo, conhecimentos fora de seu alcance atual, mas potencialmente atingíveis. Esta idéia aproxima-se à de Jim Cummins, de informação mais um (ou i + 1), que afirma que o indivíduo não pode construir conhecimento novo sem uma estrutura, um fundamento, de aprendizagem prévia. Lev Vygotsky diz que o indivíduo não pode transpor um expediente de aprendizagem sem algum um conhecimento…

melhor qualidade, que possibilite a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo, lingüísticos, sociais e culturais, entendendo que ela é um ser completo, total e indivisível. O ideal será sempre que a educação seja encarada não apenas como um meio para um fim, mas, também, como um fim por si. A Escola de Educação Infantil Construído Saberes tem como meta atender e acolher alunos e familiares do bairro Jardim Pery – Zona Norte de S.P. ,…