Brinquedos Terapeuticos

“O jogo é uma realização de desejo”, disse Klein (1932). Aberastury (1978) considerou que a criança é capaz de expressar seus conflitos internos nas brincadeiras. Estabeleceu as condições do contrato terapêutico, que diz respeito a o terapeuta juntamente com a criança, guardar os brinquedos numa caixa, simbolizando assim o sigilo da terapia. A terapia infantil começa com a entrevista dos pais para obtenção de informações, após isso acontece o primeiro contato com a criança, que…

e externo”. La Pierre cria a modalidade da Psicomotricidade Relacional, uma visão muito mais psíquica, que trabalhando as emoções possibilita melhor desenvolvimento do SER. O brinquedo e a ludoterapia Melanie Klein, ao atender crianças em psicanálise, percebe que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, permitia a compreensão dos limites, dos conflitos e os meandros da personalidade. Assim, “A criança expressa suas fantasias, seus desejos e experiências reais numa…

para ser um local de estímulos, pois nela contém uma grande variedade de brinquedos, revistas,livros fantoches,bonecos e jogos que muitas das vezes essa criança não conhece ou não tem.É um ambiente apropriado e principalmente lúdico,onde tudo convida e estimula a exploração e acaba sendo um ótimo lugar para sentir sensações novas,experimentar novas brincadeiras e brinquedos e fantasiar novas situações. Através dos brinquedos, dos jogos e das brincadeiras a criança supre as necessidades…

características: plasticidade, flexibilidade, maleabilidade, maciez e aderente. GOUVÊA diz que “no barro o homem cria e é criado” (1989, p. 59). Todo indivíduo revela um potencial de criação que se intensifica ao manusear a argila. 2 – NO TRABALHO TERAPÊUTICO 2.1 – Desenvolvimento dos Sentidos Visual, táctil e cinestésico 2.2 – Descarga Motora das Emoções 2.3 – Recursos Projetivos a) Plastilina: Produto industrializado, apresentado em tabletes coloridos, quando…

1- O que é brinquedo pedagógico? Para KISHIMOTO (1994) o brinquedo é compreendido como um “objeto suporte da brincadeira”, que está representado por objetos como piões, bonecas, carrinhos, etc. Os brinquedos podem ser considerados estruturados que são utilizados com sua real finalidade e não estruturados, que estão representando algo não palpável ao momento ou apenas ilusório. “Os métodos de educação exigem que se forneçam as crianças um material conveniente, a fim de que jogando,…

PROCEDIMENTO Rapport: Esta etapa do procedimento ocorreu nas duas primeiras sessões. Seu objetivo consistiu em iniciar a construção de um vínculo de confiança entre a cliente e o terapeuta. Nesta etapa, foi feito o contrato terapêutico, enfatizando para a criança qual o papel do psicólogo e a importância da realização das tarefas para a evolução da terapia. Por fim, foram dadas explicações simplificadas ao genitores de como a abordagem comportamental seria trabalhada dentro do

desejada ou não. Os comportamentos das participantes eram de preparação, orientação, incentivo, acompanhamento, facilitação e demonstração da atividade lúdica. Verificou-se que as atividades lúdicas são utilizadas pelas participantes como recurso terapêutico. Porém, há necessidade de inclusão do tema jogos e brincadeiras nas disciplinas teóricas e discussão e orientação sistemática no estágio supervisionado. PALAVRAS-CHAVE: fisioterapia; atividades lúdicas; observação; educação especial.…

desenvolvimento integral dos alunos. Segundo VYGOTSKY apud REGO (1995: 819), o mesmo comenta que “através do brinquedo, a criança aprende a atuar numa esfera cognitiva que depende de motivação interna, podendo ainda utilizar materiais que servirão para representar uma realidade ausente”. Tanto pela criação de situações imaginárias como pela apropriação de regras especificas o brinquedo irá interferir na zona de desenvolvimento proximal da criança, uma vez que na medida em que a criança…

no estudo da hospitalização infantil, trazendo questões relacionadas à sua importância no processo de humanização hospitalar. No trabalho de Lindquist (1993), por exemplo, o brinquedo é utilizado como recurso capaz de proporcionar às crianças atividades estimulantes e divertidas, mas que tragam calma e segurança. O brinquedo também pode ser utilizado de forma específica, por meio do palhaço, com a função de alegrar o ambiente e amenizar as sensações desagradáveis da hospitalização,…

RESUMO Karen Kaufmann-Sacchetto Pedagoga pelo IUP, Especialista em Distúrbios de Aprendizagem Pelo CRDA/UFABC, Mestranda em Distúrbios do Desenvolvimento pela UPM. karenks@terra.com.br A atividade lúdica, que pode se expressar no jogo, no brinquedo ou brincadeira, tem importância fundamental na educação escolar e na formação do homem. Ela permite ao educador perceber traços da personalidade e do comportamento do educando, o que facilita o planejamento de estratégias…