Brinquedos E Cultura

Palavras-chave: Lúdico, Jogos e brincadeiras, Benefícios. INTRODUÇÃO Os professores de Educação Infantil devem compreender a importância que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. O educador deve estar presente para auxiliar as crianças, ensiná-la como utilizar o brinquedo e também a brincar e participar das brincadeiras, demonstrando não só prazer de fazê-lo, mais estimulando as crianças sempre. Pois é com as atividades lúdicas que se espera que a

processo educativo, e principalmente na Educação Infantil. Brincar faz parte do desenvolvimento da criança é e nossa primeira forma de cultura. Cultura é o jeito de as pessoas conviverem, se expressarem, o modo como as crianças brincam, como os adultos vivem, trabalham, fazem arte. Mesmo sem estar brincando com o que denominamos brinquedos, a criança brinca com a cultura. No processo educativo essas brincadeiras se tornam uma importante ferramenta para o professor. Pois além de ser…

construtiva, favorecendo o conhecimento de culturas de povos da África o destaque é para as tranças de Bintou, num percurso de vida das pessoas que habitam a região, na visão da menina que queria ter tranças. Essa história permite abordar componentes da identidade das crianças desde as diferentes fases da vida: infância, juventude, fase adulta, velhice e as características de cada uma, as possibilidades e limites das mesmas além de comparações entre culturas e povos. …

O Brinquedo, o jogo e suas Histórias Para Poletto (2005) o brincar deve ser visto como um meio de se proteger à criança para que esta possa aproveitar ao máximo e ter um adequado desenvolvimento infantil. O autor ressalta que as crianças que têm seus direitos privados para outras atividades, como trabalho e exploração, apresentam uma desenvolvimento infantil comprometido, perdendo consequentemente suas características infantis, sendo que uma delas é o poder da imaginação. Fontes…

brincadeiras pelos profissionais que atuam nessa área e ainda tem como finalidade mostrar o resultado de uma entrevista feita com uma criança de 10 anos de idade, as questões abordadas serão: você sabe o que é uma brinquedoteca? Como deve ser uma? Que brinquedos e brincadeiras teriam? O texto também abordará a questão do direito de brincar na infância, direito este que é assegurado por lei, mas que infelizmente nem sempre está sendo cumprido. Os jogos e brincadeiras na educação…

uma atividade espontânea e difere do jogo, pois este possui regras e limites, por isso a proposta de utilização destes recursos, deve estar de acordo com a faixa etária abordada na ocasião (Friedmann, 2004,1994). Existe uma variedade de brinquedos e materiais pedagógicos nas escolas, mas em recente pesquisa (Kishimoto, 2001), verificou-se que os mais significativos são os chamados educativos, materiais gráficos, de comunicação nas salas e os de educação física, para o…

Continuada Componente: TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM Projeto Brinquedos e brincadeiras Identificação ESCOLA: EMEI. “Professora Maria Aparecida de Freitas”. ENSINO: Educação Infantil ANO: Fase II TURMA: Fase II - B FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 4 e 5 anos DURAÇÃO: Ano todo RESPONSÁVEL: Edna Sebastiana Silva Chaves Introdução: Em nossa classe vamos desenvolver um projeto sobre Brinquedos e Brincadeiras, com aobjetivo de resgatar os valores da infância.…

FACULDADE DO LITORAL SUL PAULISTA – FALS FABRÍCIO PEREIRA RODRIGUES FERRAZ O BRINCAR O BRINQUEDO E O MUNDO ATUAL PRAIA GRANDE 2010 FABRÍCIO PEREIRA RODRIGUES FERRAZ O BRINCAR O BRINQUEDO E O MUNDO ATUAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia apresentado à Faculdade do Litoral Sul Paulista – FALS

que as crianças hoje buscam um local para brincar, podendo assim interagir com um espaço voltado para sua faixa etária. E sabe-se que o espaço pedagógico adequado para esse processo ação, brincar-aprender e vice-versa é chamado de Brinquedoteca.O brinquedo é um objeto facilitador do desenvolvimento das atividades lúdicas, que desperta a curiosidade das crianças, exercita a inteligência e permite a imaginação e a invenção. Portanto a brinquedoteca, neste contexto, surge como um aliado à…

INTRODUÇÃO Para explorar o brinquedo e suas diversas possibilidades, consideramos de imediato nossas vivências no mundo da brincadeira, ou seja, nossa relação intima quando crianças com o brinquedo, para então explorar e fundamentar nossas idéias com uma gama de fontes sobre o assunto. Desse modo, o presente trabalho apresenta o brinquedo como um instrumento para o desenvolvimento infanto-juvenil com funções ludo-educativo. Destacamos, não apenas a importância do brinquedo, mas a…