Brinquedos E Brincadeiras E A Matemática

capacidades cognitivas, ao assimilar vários conteúdos. Exporá também alguns brinquedos confeccionados com materiais recicláveis contendo instruções de uso e como o educador poderá trabalhar de forma interdisciplinar dentro do âmbito escolar. Para a realização deste trabalho interdisciplinar, cada um dos integrantes se empenhou em conjunto nos afazeres, tanto para a leitura e produção do texto e na criação dos brinquedos, utilizando materiais que seriam jogados fora, com o intuito de o…

diferenças. A televisão e a tecnologia dos brinquedos atuais mudaram a brincadeira infantil. A falta de espaço e de segurança pública, também modificaram algumas brincadeiras. Amarelinha, pião, papagaio, barra-manteiga, esconde-esconde e inúmeras outras brincadeiras estão hoje presentes na lúdica, sob outra forma ou com outra denominação. Mas o conteúdo continua sendo o mesmo. Em segundo lugar, se faz evidente um aumento no consumo massivo de brinquedos, em consequência da evolução da…

mímica ingênua sempre consegue fazer rir” (Leonid G. Engibarov.) Segundo PIAGET: A atividade lúdica é o berço das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso, indispensável a pratica educativa. WINNICOTT: aponta que “a brincadeira estabelece o elo entre a realidade interna e externa do sujeito mantendo íntegro”. Segundo a concepção de VYGOTSHY, “Uma pratica pedagógica adequada perpassa não somente por deixar as crianças brincarem, mas fundamentalmente…

paciência com as crianças, chama a atenção deles o tempo todo e reclama muito que é muita atividade e pouco tempo, que precisa olhar agendas, escrever etc. e que ela precisa de alguém para ajuda-la. Na classe não tinha brinquedos e a professora não tinha por habito pegar brinquedos no almoxarifado para eles, pois ela alegava que não dava tempo e que também não poderia se ausentar da sala, acima da lousa um alfabeto colorido e as vogais. Um calendário no qual a professora ensinava números…

se tirou de proveito foi o desencadeamento de repensar o fazer pedagógico. Pois, foi depois desses momentos de debates que começou-se a pensar o lúdico enquanto estratégia de ensino que proporciona ao educando o direito em aprender a partir de brincadeiras direcionadas. Segundo Luckesi (2000, p. 96), a palavra “lúdico é original do latim “ludus” que significa brincar”. O lúdico “é a experiência de plenitude que ele possibilita a quem o vivencia em seus atos”. A ludicidade deve ser…

semanal resumida (retirado do caderno de controle do Professor e H.T.P.C). Entrada Café Sala de TV / roda da conversa/ brincadeira com massinha/ Roda da musica / Parque/ livros ilustrativos (distribuída a cada dia) Almoço Higienização Descanso (normalmente das 11h30min às 13h30min) Troca de professora Higienização Café da tarde Atividades pedagógica ( brinquedos/ massinha/leitura/livros educativo), as professora durante a troca de turno, se planeja, das atividades que foi…

trabalho, em especial aos pequenos da minha turma de estágio, acompanhada de muita alegria que representa uma tarefa cumprida, um sonho que se torna possível. 4 RESUMO O presente estudo refere-se à relevância do lúdico, em especial da brincadeira de faz-de-conta, para o desenvolvimento infantil. Teve como objetivo revisar e aprofundar conhecimentos sobre o tema, problematizar a importância das situações lúdicas no processo de ensino-aprendizagem, assim como refletir sobre…

Metodologia de Ensino A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tatiane Rosa Prof. Joel Luís Corrêa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 8431) – Estágio III Docência na Educação Infantil 10/12/2011 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que o brincar faz parte do universo infantil das crianças, mas do adulto também. Quem não tem saudades e um pouco de inveja, ao observar crianças brincando livremente, vendo

aprendizagem; criador, por buscar novos métodos visando a melhora da própria aprendizagem, por exemplo, pela tentativa e erro. (COELHO, 2012). 3.3. LÚDICO A palavra lúdico vem do latim ludos, que significa “brincar”. Nelas estão incluídos os jogos, brinquedos, pintura, modelagem, teatro, televisão, ou seja, é tudo aquilo que está ligado a laser, a diversão, a recreação (BRITTO, 2001). Segundo Anjos (2013), a palavra lúdico evoluiu ganhando novas considerações principalmente pelas…

FORMAS DIFERENCIADAS DE APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA BRINCANDO NA EJA. Prainha-Pará 2014 FACULDADE DE EDUCAÇÃO INTEGRADA DO BRASIL-FAEIB ADRIA FUZIEL DA SILVA ADRIANA GOMES MIRANDA EDNALDO SANTOS DOS SANTOS NADIA SOUSA PIRES HELLGLEUZ FONSECA DOS SANTOS ODIMARA CORREA ABREU PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA I. IDENTIFICAÇÃO: Tema: Formas diferenciadas de aprender e ensinar matemática brincando na EJA. Local: E. M. E. F SANTA ROSA