Brinquedos E Brincadeiras E A Matemática

5 2.2.4 Brinquedos e brincadeiras na educação infantil...........................................7 2.2.5 Relações entre crianças e adultos na educação infantil...............................8 2.2.6 Saúde e bem estar das crianças: uma meta para educadores infantis em parceria com familiares e profissionais de saúde..................................................9 2.2.7 As crianças e o conhecimento matemático: experiências de exploração e ampliação de conceitos e relações…

autora o prazer e a ludicidade dependem diretamente da compreensão do texto e que ambos podem ser ensinados. Sobre a concepção da figura do livro como brinquedo, acredita-se que esta visão só vem a contribuir na formação de um futuro leitor, Cunha (1997: 29) afirma que: “O bjetos, sons, movimentos, espaços, cores, figuras, pessoas, tudo pode virar brinquedo através de um processo de interação em que funcionam como alimentos que nutrem a atividade lúdica, enriquecendo-a.” Amarilha…

Projeto de ensino e aprendizagem em matemática pautado na Educação Lúdica. A escola Flor de Liz é de administração municipal, localizada em um bairro da periferia de Valparaiso de Goiás.Ela contém oito salas de aula com uma média de 35 a 40 alunos inclusos,e reduzida com 26 alunos cada uma delas,quase todas tem alunos inclusos,porém apenas duas turmas são reduzidas como 26 alunos em cada turma. A escola é pequena se levarmos em conta a quantidade de matriculados e a quantidade de…

processo de construção do conhecimento. O lúdico e, de uma forma mais abrangente o jogo simbólico, numa perspectiva compartilhada, favorece a troca de significados e construções de novas representações acerca do mundo. Na situação do jogo e da brincadeira, a realidade é expressada ou outra é criada fantasiosamente, o que implica o desenvolvimento da imaginação. A imaginação favorece atitudes criativas na resolução de problemas e, talvez seja exatamente isso que o mundo vai exigir cada…

INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2.REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................................05 2.1BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL...........................05 2.2REGISTRO REFLEXIVO DA PESQUISA DE CAMPO.........................................12 CONSIDERAÇÕES…

PLANO DE AULA DIFERENCIADO SEMANA DAS CRIANÇAS PERÍODO DE 01/10/2012 A 11/10/2012 PÚBLICO ALVO JARDIM II OBJETIVO GERAL  Ressaltar durante esses dias a importância de brinquedos e brincadeiras para a educação infantil. OBJETIVO ESPECÍFICO  Proporcionar um período agradável e especial em comemoração ao DIA DAS CRIANÇAS, articulando o lúdico à aprendizagem.  Valorizar e respeitar o brincar e seus efeitos positivos no processo de socialização.  Trabalhar com…

mente que associamos é brincadeira, o ato de brincar. Estamos aprendendo com o curso de pedagogia que brincar não é apenas um passa-tempo mais está passando a ser visto como uma estratégia para o desenvolvimento da criança, com o ensino desde os primeiros anos de vida escolar, trabalhando aprendizagem através das brincadeiras (lúdico). A brincadeira é um comportamento presente em todas as culturas cada qual com suas especificidades. (PREDROSA, 2005) Por meio da brincadeira a criança…

natural e agradável. A brinquedoteca é um espaço privilegiado para a produção de conhecimentos sobre a infância e o desenvolvimento infantil onde a criança pode descobrir um novo mundo. A brincadeira é um comportamento presente em todas as culturas, cada qual com suas especificidades. Por meio da brincadeira a criança aprende comportamentos, constrói conhecimentos, expressa emoções, sentimentos e significa para si e a cultura em que está inserida. A atividade lúdica fornece às…

escolhe um amigo para ser o patinho feio, quando ele bater na cabeça do amigo e falar "patinho feio", essa criança corre atrás dele e tenta pega-lo, se não pegar, a criança que estava escolhendo senta no lugar da criança escolhida e continua a brincadeira, se a criança for pega ela vai para o centro da roda e todos cantam uma musiquinha: "patinho feio que vai pro meio comer recheio na hora do recreio, vai ter castigo,tigo,tigo,tigo, vai ter que comer pão na boca do leão”. 6.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - 7109 CURSO DE PEDAGOGIA ALUNA: Maria Caetano da Silva RA: 7931676550 PROJETO MULTIDISCIPLINAR III PROJETO BRINQUEDOS E BRINCADEIRA Goiânia 25/05/2015 PROJETO MULTIDISCIPLINAR III BRINQUEDOOS E BRINCADEIRAS Trabalho apresentado à disciplina de Projeto Multidisciplinar III do curso de Pedagogia da Faculdade Uniderp Anhanguera.