Brinquedos E Brincadeiras E A Matemática

PROJETO: Brinquedos e Brincadeiras “Sempre” Introdução: Enquanto educadores na educação infantil, precisamos compreender que a educação lúdica além de contribuir e influenciar na formação da criança possibilita um crescimento sadio e um enriquecimento em suas relações sociais. O brincar sempre esteve presente no contexto sócio- histórico- cultural do ser humano, contribuindo para seu desenvolvimento. Assim, o brinquedo, o jogo e a brincadeira fazem parte da vida da criança e simboliza

[pic] Projeto – Cantos, contos e brincadeiras 1. Apresentação Escola: Período: Agosto, setembro e outubro de 2006 Turma: Jardim 2 Professora responsável: Vanessa 2. Justificativa Toda a criança brinca. Ela necessita deste espaço para se desenvolver. É brincando que os bebês descobrem como as coisas funcionam e assim começam a se relacionar com a vida, perceber os objetos e o espaço que seu corpo ocupa no mundo em que vive. A criança simboliza. Brinca de

Cobra-cega Objetivo: Estimular o desenvolvimento da percepção tátil. Faixa etária: De 05 aos 10 anos. Disciplina: Português, artes, ciências e matemática. Conteúdos a serem trabalhados: Comunicação (linguagem não verbal), substantivo próprio, pronomes pessoais, sentidos, sequencia e ordem. Procedimentos: Todas as crianças deverão sentar-se na roda, uma delas será escolhida para ser a cobra-cega. Esta terá os olhos vendados, ficando no centro da roda e ao comando do…

refletir e investigar questões antes de resolvê-las, permitindo que o mesmo conclua fatos, mas que antes, aprenda a levantar hipóteses. PALAVRAS-CHAVE: Ensino Matemático; Jogos Lúdicos; Aprendizagem. 1 Introdução Os jogos, brincadeiras, brinquedos, ou simplesmente as atividades lúdicas, deveriam ser inseridas pelos professores como forma de facilitador da aprendizagem, pois as atividades lúdicas na escola objetivam o maior estímulo na busca pelo conhecimento e na maior…

Lobato. Atividade de matemática: montar um quebra cabeça do rosto de Monteiro Lobato. Atividade de artes: Personagem: EMÍLIA “Se tem uma coisa que a deixa muiiitooo irritada é ter que ser lavada e pendurada no varal... mas, fazer o que??? Boneca de pano também tem que tomar banho!” Vamos brincar de lavar as bonecas e conversar sobre a importância da Higiene pessoal. Atividade: Procurar em revistas imagens de produtos de higiene pessoal e fazer colagem. Atividade de matemática:…

aprendizagem A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Independentemente de época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem em um mundo de fantasia, de encantamento, de alegria, de sonhos onde a realidade e o

 Desenvolver a audição, percepção e descriminação das diversas manifestações sonoras CONTEÚDOS.  Cuidados básicos de higiene e saúde;  Participação em brincadeiras de “esconder e achar e de imitação;  Estimulação verbal, através de conversas, de músicas, sons de brinquedos, etc;  Estimulação na hora do banho com conversas, cantos, nomear partes do corpo, etc;  Estimular e incentivar a criança na buscar de objetos…

processo de ensino e aprendizagem A matemática é uma linguagem expressa através de símbolos. Assim sendo, cabe abordar aqui as dificuldades dos alunos que não conseguem compreender instruções e enunciados matemáticos, bem como as operações aritméticas, pois é necessária que eles superem as dificuldades de leitura e escritas antes de poderem resolver as questões que lhes são propostas. Alguns alunos têm problemas com aritmética e outros aspectos da matemática como a linguagem escrita.…

sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários á prática do brincar no ambiente escola. Contudo ,apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares,os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira , do jogo e do brinquedo como elemento essencial na prática educacional no cumprimento do direito á infância e com a educação de qualidade . No entanto , verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada como…

fazer parte do processo educacional ou qualquer outro ambiente educativo? A inclusão do lúdico no processo educacional pode abrir um leque de possibilidades para que os alunos aprendam a didática dentro da sala de aula, por meio da brincadeira, fazendo com que a aula seja divertida e que haja maior interação entre os alunos e entre alunos e professores. O aluno que aprende com prazer, pode com facilidade gostar da didática aprendida em sala de aula,…