Competencia profissional

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância.
Polo São Nicolau.

Curso: Pedagogia 6º Semestre
Disciplina: Competências Profissionais
Acadêmicos: R.A.
Claudinei dos Santos Dias 224798 [e-mail]
Paula Renata dos Santos de Souza 178100 [e-mail]
Sandra Garcete Nunhes 264129 [e-mail]
Willian Diego F. Preste 220945 [e-mail]
Vânia T. M. M. Tellecher [e-mail]

Brincar e Aprender

Professor:
Gilse T. Lazzari Perosa

Coronel Sapucaia/MS
Novembro/ 2012

A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem
A matemática é uma linguagem expressa através de símbolos. Assim sendo, cabe abordar aqui as dificuldades dos alunos que não conseguem compreender instruções e enunciados matemáticos, bem como as operações aritméticas, pois é necessária que eles superem as dificuldades de leitura e escritas antes de poderem resolver as questões que lhes são propostas.
Alguns alunos têm problemas com aritmética e outros aspectos da matemática como a linguagem escrita. Porém o nível de gravidade dos problemas varia como é o caso na leitura e soletração. O fato é que a maioria dos alunos manifesta dificuldades em aritmética e outras áreas da matemática na escola como: interpretação de problemas, sinais das operações fundamentais e na tabuada, mas eles poderão ter, mesmo assim, boa habilidade em matemática.
Mas para alguns alunos o ensino da matemática se torna difícil porque o que está sendo ensinado não é significativo para sua vida fora da escola. Por exemplo, um problema não perde o significado porque usa uva ao invés de pitanga ou pitanga ao invés de uva como fruta, o problema perde o significado porque a resolução de problemas na escola tem objetivos que diferem daqueles que nos movem para resolver problemas