Brincar Um Caminho Prazeroso Para Aprendê Lo

analisara importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar…

cognitivas e sociais. Palavras-chave: Brincar, aprendizagem significativa, educação infantil, criança. SUMÁRIO 1. Resumo .............................................................................................. 3 2. Introdução .......................................................................................... 5 3. As implicações do ato de brincar no desenvolvimento infantil ....... ....5 4. A importância do brincar no universo lúdico…

responsabilidade em cumprir as regras e zelar pelo seu cumprimento encoraja a iniciativa, a autoconfiança e a autonomia. A infância se caracteriza pelo brincar. É através do brincar que a criança constrói sua aprendizagem acerca do mundo em que vive; da cultura em que esta inserida. Os jogos são uma fração, uma pequena parte desta atividade de brincar da criança. Os jogos, pela sua estrutura, representam situações em que a criança tem de enfrentar limites. Não somente os limites das…

a sua especificidade, e percebendo o brincar como uma das maiores necessidades e direito das crianças. A reflexão fundamental se articula no sentido de repensar a educação de uma forma mais holística, ou seja, como construção do todo, salvaguardando todos os direitos fundamentais da infância, que infelizmente têm ficado ao longo do caminho de uma educação muito preocupada com conteúdos. PALAVRAS-CHAVE: Infância, educação, ludicidade, brincar, brincadeiras.

principal motivo que encontrei para levar em frente este trabalho, adquirindo e inovando conhecimentos para melhor educá-los e alfabetizá-los. E a outros aqui não mencionados, porém não esquecidos, o meu sincero muito obrigado. Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. …

oferecer proteção, alimentação e higiene às crianças. Com a Revolução Industrial surgiram as instituições que cuidavam das crianças para suas mães trabalharem, e nestas instituições as crianças aprendiam regras morais e valores religiosos. Foi um longo caminho até que as crianças tivessem seus direitos à educação assegurados. No Brasil, a partir do século XIX, foram criadas creches, asilos para cuidar das crianças filhos dos imigrantes que vieram em busca de trabalho, estas creches eram…

hoje.A escola serve de alicerce para o aluno, e as mudanças do mundo são levadas para dentro das escolas e isso muda a cada dia a busca por um ensino melhor onde usa todos os conceitos teóricos para uma vida profissional porque é na escola que se aprende a viver. A importância de contemplar as pratica artísticas expressivas no espaço escolar. Através da brincadeira a criança consegue expressar seus sentimentos em relação ao mundo social e transformar sua realidade que muitas vezes é…

A CORPOREIDADE E O LÚDICO COMO FACILITADOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Ildefonso de Souza da Conceição1 Orientadora: Edneia Maria Azevedo Machado2 Resumo: O objetivo do presente artigo é discutir a importância do ato de brincar e do lúdico em geral, como algo facilitador do processo de aprendizagem das crianças. O referencial teórico abordado parte dos estudos sobre autores que escrevem sobre a importância do lúdico no processo de aprendizagem e sobre a necessidade da corporeidade…

tornar-se mais prazeroso e divertido, o aluno memoriza o conteúdo facilmente, estimula a sua criatividade e o educador atinge seus reais objetivos. Novas técnicas de aprendizagem são sempre bem vindas e o professor, que é o espelho e o estimulador da aprendizagem, deve saber explorá-las. 1 O LÚDICO O lúdico tem sua origem na palavra latina “ludus”, que quer dizer jogo. Se pensado só no significado de sua origem, o termo “lúdico” estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar;…

Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. Carlos Drummond Andrade Poeta brasileiro 1902-1987. RESUMO Houve um tempo em que era extremamente nítida a separação entre o brincar e o aprender. Os momentos de uma atividade e de outra eram separados