Brincar Para Piaget

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO TIAGO / MG 2013 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo científico apresentado ao Instituto IBE e a Faculdade de Educação da FACEL…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD Tema: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR 1) WINNICOTT, Donald Woods. O Brincar e a Realidade, trad. de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanede Nobre, Rio de janeiro, Imago, 1975. Donald W. Winnicott era médico inglês, formado em medicina em 1920, qualificado como analista em 1934 e como analista de crianças em 1935. Trabalhou como único pediatra e analista infantil da época, por vários anos.…

Regiana Nepomuceno Rocha Maria Kelma Peres Silva Onde crianças brincam, toda utopia é possível. Fernando Brant RESUMO As concepções sobre as brincadeiras evoluíram muito através dos séculos. Piaget, Vigotsky e Wallon contribuíram para revelar a influência dos jogos no desenvolvimento infantil. Piaget encontra três grandes estruturas que caracterizam os jogos infantis: os jogos de exercícios, os jogos simbólicos e os jogos de regras. Para esse autor, os jogos evoluem de…

despertar a curiosidade e a imaginação, de maneira prazerosa e como participante ativo do processo de aprendizagem. O referencial teórico utilizado está baseado nas teorias de Piaget e Vigotsky e alguns autores da área. Posso assim afirmar que o pedagogo, através do comprometimento em assegurar tempo e espaço para brincar, o educador contribui fundamentalmente para o desenvolvimento infantil. Palavras-chave: Faz-de-conta, e Educação Infantil

pois a brincadeira está intimamente ligada à criança. O trabalho foi desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica com o objetivo de enfatizar alguns elementos considerados de grande relevância para a aprendizagem das crianças por meio do brincar, demonstrar que ao valorizar e trabalhar o lúdico se proporciona a criança facilidades de interagir diversos meios de conhecimento. "A criança brinca por natureza". Por meio das atividades lúdicas, a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo

livre entre crianças de 4 a 6 anos e analisar os dados obtidos conforme a concepção teórica de Henri Wallon, na qual se denota fundamental importância ao ato de brincar na formação da identidade e no desenvolvimento simbólico das mesmas. A abordagem prática consistirá em dois episódios: 1º episódio: observação de uma criança de 4 anos ao brincar de fazer comidinha com massa de modelar. Pretendemos, por meio deste episódio, registrar momentos nos quais a criança simule situações de seu…

que brincar era um passatempo sem nenhum objetivo. Vários estudiosos e os pesquisadores comprovaram a importância do brincar no desenvolvimento infantil. É através das brincadeiras que a criança passa por uma experiência imaginária e reproduz situações reais, ampliando sua capacidade de criar, pensar, falar e agir. Cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. Brinquedoteca: espaço para…

INTRODUÇÃO Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de uma criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação. (RCNEI V. 2) A presente pesquisa tem como objetivo expressar o papel da criança enquanto brinca de faz- de -conta apontando as ideias dos pensadores Vygotsky, Piaget e Wallon sobre esta brincadeira

Mirella Carolina Trigo² RESUMO O presente trabalho teve como objetivo analisar alguns argumentos a serem estudados pelos educadores. O tema escolhido foi brincadeiras e jogos no desenvolvimento da criança. A maneira lúdica de brincar vem crescendo cada vez mais, tornando o jogo ou as brincadeiras mais interessantes e produtivas. È na creche, escola ou em casa que a criança brinca e aprende ao mesmo tempo e se torna mais interessada pelo que esta fazendo. È através da maneira lúdica

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Por muitos anos acreditou se que brincar era um passatempo sem nenhum objetivo. Vários estudiosos e os pesquisadores comprovaram a importância do brincar no desenvolvimento infantil. É através das brincadeiras que a criança passa por uma experiência imaginária e reproduz situações reais, ampliando sua capacidade de criar, pensar, falar e agir