Brincadeiras Manipulativas

caminhar, correr, saltar e saltitar. * Não locomotoras As atividades não locomotoras não envolvem mudança de um ponto para outro no espaço. Exemplos: equilibrar, flexionar, estender, torcer, balançar, chacoalhar, girar e relaxar. * Manipulativas As atividades manipulativas envolvem o manejo ou manuseio de objetos. Exemplos: carregar, chacoalhar, balançar, levantar, empurrar, puxar, equilibrar (habilidades que envolvam contato), bater, chutar, arremessar, rebater, pegar e pendurar.…

Locomotoras (correr e saltar), as Estabilizadoras (equilibrar e rolar) e as Manipuladoras (arremessar, receber, chutar, rebater e quicar). HABILIDADES LOCOMOTORAS O correr é usado em muitas brincadeiras e jogos esportivos como futebol, pega-pega, queimada, entre outros. O saltar pode ser usado em brincadeiras como pular corda, pular sela, etc. e para transpor obstáculos como buracos, poças de água etc. HABILIDADES ESTABILIZADORAS O equilibrar é uma habilidade importante até mesmo para…

(correr e saltar), as Estabilizadoras (equilibrar e rolar) e as Manipuladoras (arremessar, receber, chutar, rebater e quicar). HABILIDADES LOCOMOTORAS Correr O correr é usado em muitas brincadeiras e jogos esportivos como futebol, pega-pega, queimada, entre outros. Saltar O saltar pode ser usado em brincadeiras como pular corda, pular sela, etc. e para transpor obstáculos como buracos, poças de água etc. HABILIDADES ESTABILIZADORAS Equilibrar O equilibrar é uma habilidade…

* Possuir prazer em utilizar o corpo como forma de expressão e identidade cultural. * Desenvolvimento de atitudes favoráveis a pratica da atividade física. * Explorar possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação. * Cooperação relacionada aos colegas de turma. * Identificação da música, que possibilita o desenvolvimento de questões conceituais e atitudinais. Objetivos Gerais Jardim I e Jardim II *

conjunto de atividades culturais que requer um engajamento voluntário, visando ao divertimento, ao descanso ou ao desenvolvimento em um determinado tempo livre • Nos dias de hoje, impera o significado de recreação como a reprodução de jogos brincadeiras. AULA 01 Perspectivas de atuação • LUDICIDADE: Um estado de bem-estar que é a exacerbação de nossa necesidade de viver, de subir e de perdurar ao longo do tempo. • Ou seja, o lúdico esta relacionado a percepções e…

habilidades aparecem, porém, varia de criança para criança e depende de fatores biológicos, do ambiente e de fatores físicos e mecânicos. Eles envolvem movimentos estabilizadores, como obter controle da cabeça, pescoço e músculos do tronco; tarefas manipulativas de alcançar, agarrar e soltar; e os movimentos locomotores de arrastar-se, engatinhar e caminhar. Esta fase pode ser dividida em dois estágios de acordo com o nível de controle motor. CITE E EXPLIQUE OS ESTÁGIOS. COMPLETE:…

dar a evasão ao excesso de energia e aumentar a capacidade mental. Vamos trabalhar com Algumas brincadeiras diferentes neste tema. 1. Coelhinho sai da Toca A socialização é um fator de extrema importância para as crianças, é nesse momento em que conhecem melhor seus amigos e consegue-se definir suas características e personalidade, de acordo com a afinidade de cada um. Para isso, faremos a brincadeira “coelhinho sai da toca”, um pouco modificada para que haja interação de um aluno…

habilidades aparecem, porém, varia de criança para criança e depende de fatores biológicos, do ambiente e de fatores físicos e mecânicos. Eles envolvem movimentos estabilizadores, como obter controle da cabeça, pescoço e músculos do tronco; tarefas manipulativas de alcançar, agarrar e soltar; e os movimentos locomotores de arrastar-se, engatinhar e caminhar. Esta fase pode ser dividida em dois estágios de acordo com o nível de controle motor. CITE E EXPLIQUE OS ESTÁGIOS. COMPLETE:…

desempenhos mecanicamente eficientes, coordenados e controlados. A maioria dos dados disponíveis sobre a aquisição de habilidades motoras fundamentais sugere que as crianças podem e devem atingir o estágio maduro aos 6 ou 7 anos de idade. As habilidades manipulativas que requerem acompanhamento e interceptação de objetos em movimento (apanhar, derrubar, rebater) desenvolvem-se um pouco mais tarde em função das exigências visuais e motoras sofisticadas dessas tarefas. Até mesmo a…

Integradas Ribeirão Pires – FIRP- UNIESP Disciplina: Recreação e lazer Professora: Daniela Curso: Edu. Física/ Licenciatura – Período Noturno PLANO DE AULA DATA: 13/08/14 RECREAÇÃO: Brinquedo/ brincadeira TEMA: O mestre mandou OBJETIVOS: Estimular a criatividade do aluno, concentração do aluno, sua imaginação, coordenação motora, agilidade, atenção, expressão corporal. RECURSOS: Não há uso de materiais físicos, somente a…