Brincadeiras Ensino Fundamental Ii

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional ANO Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE Carmem Lucia Da Silva RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Jaru 2014 Carmem Lucia Da Silva RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade

PROJETO MULTIDISCIPLINAR II INTRODUÇÃO Este trabalho tem a finalidade de direcionar as atividades propostas dentro da realidade de casa criança é o que podemos chamar de racionalização do sistema, cria metodologia para execução prática que envolva a ludicidade, cria também um mecanismo que chame a atenção dos educandos. Disponibilização de materiais para as tarefas bem como um espaço adequado para tal realização Projeto multidisciplinar II – Etapa 1 Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach

2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 O LÚDICO COMO FONTE PARA A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS Jogos e brincadeiras despertam diversos sentimentos na vida das crianças, expressam trocas com diferentes significados, desenvolve o social e a criatividade da criança, que aprende de alguma forma a lidar com os desafios, demonstrando atitudes relevantes a vida. Ao brincar a criança vai além do mundo real. Segundo Kishimoto (2010, p. 27); “Quando brinca, a criança toma certa distancia da vida cotidiana e entra

capacidade de se admirar com as coisas do mundo; que o vivencia não como uma coisa absolutamente normal — como faz a maioria dos adultos —, mas como algo enigmático, perene e brincante. No mais, não pense só no brinquedo, pense também na brincadeira e na aventura. Ela pode ser do tamanho de um universo e durar uma vida inteira. Pode ser uma coisa cara qual o quê. Mas pode ser também uma coisa miúda como uma pedrinha engraçada ou cócegas no ouvido. Pode ser um riso, um salto,…

recursos audiovisuais nas situações de ensino-aprendizagem. a) Adequação aos objetivos, ao conteúdo, funcionalidade, qualidade e a clientela. b) Apenas a funcionalidade e a simplicidade. c) A qualidade e exatidão. d) Simplicidade e funcionalidade. e) Adequação aos objetivos, ao conteúdo, funcionalidade, qualidade, simplicidade, exatidão e a clientela. 2- A ludicidade é um elemento indispensável ao universo infantil. Por meio dos jogos e das brincadeiras, as crianças desenvolvem…

fiquei confusa e não sabia como proceder e que deveria observar em sala, fiquei mais contita nos atos da educadora e não maneira com a qual ela transmitia seu conhecimento, quais os seus recursos, e isso acabou me prejudicando. Já no estágio II sim, me achei no tema, conversei bastante com a titular da turma, tirei todas as dúvidas possíveis, observei a maneira como ela atua em sala, e percebi que o educador infelizmente ainda se utiliza muito da ditas “folhinhas”, e traz…

Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação da tutora Ana Paula F G de Siqueira. ANÁPOLIS-GO 2014 Projeto Multidisciplinar ll 1. Contextualização e apresentação do lúdico e da brincadeira no desenvolvimento e aprendizagem humana; A ludicidade é necessária para o ser humano em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão, com a brincadeira podemos…

como fator de desenvolvimento afetivo, cognitivo, social e físico. Pesquisas têm demonstrado, porém, que, a despeito desta importância, o brincar está sendo reduzido cada vez mais a mero artifício didático. Além de concebido pelas instituições de ensino como recurso para a recreação das crianças. Estes aspectos nos conduzem a indagar acerca do valor que tal atividade tem enquanto fator de desenvolvimento no contexto educacional infantil. O jogo simboliza as mais diversas vivências do…

projeto será realizado com crianças do 2º ano do ensino fundamental. II. Local: O projeto será realizado na Escola Municipal Antonio Franco Barbosa situado na Avenida Antonio Alves do Prado, nº 99 na cidade de Gouvelândia Goiás III. Período: De 14/08/2012 a IV. Justificativa: O projeto promove a possibilidade de observação em uma unidade escolar, bem como acompanhar o trabalho de alunos em uma sala de 1º ano do ensino fundamental. V. Objetivos: * Reconhecer e…