Brincadeiras Desenvolvimento Motor

BATISTA FRANCO VANISIA FERRAZ DOS SANTOS OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. Teófilo Otoni 2014 FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE T. OTONI vanecia moreira alves OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. Trabalho apresentado à…

INTRODUÇAO Grande parte das brincadeiras e jogos populares que encantaram e fizeram e fazem parte do cotidiano de varias gerações de crianças estão sendo extintas, devido às transformações do ambiente urbano, e o avanço considerável da tecnologia, que a cada dia mais vem se inovando com jogos com efeitos cada vez mais reais, com isso atraindo as crianças fazendo com que ela percam o interesse pelos jogos mais simples,como as brincadeiras populares:pega-pega,esconde-esconde,amarelinha

variadas entre 15 e 65 anos. São sujeitos participativos, com dificuldades em seus desenvolvimentos motores. 3 PLANEJAMENTO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3.1 PLANO DE UNIDADE DIDÁTICA 3.1.1 Ensino Fundamental Anos Finais Desenvolvimento motor e afetivo. (brincadeiras e cantigas de roda). 2 Objetivos: Geral – Realizar atividade que exercitem atividades motoras, cognitivas e de equilíbrio, através de brincadeiras lúdicas envolvendo a cooperação e interação. Específicos -…

será trabalhado com esses alunos um circuito psicomotor. 2. OBJETIVO GERAL Aplicar os conteúdos Jogo, Brinquedo e brincadeira, por meio do Estágio Curricular Supervisionado I no Ensino Fundamental Séries Iniciais da Faculdade Integrado de Campo Mourão na Escola Municipal Domingos José de Souza para avaliar o desempenho motor desses alunos e contribuir no desenvolvimento cognitivo, motor e social. 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Avaliar a lateralidade dos alunos da Escola Domingos José de…

presente estudo é discutir a importância da Educação Física na Educação Infantil, ressaltando as suas possíveis contribuições para o desenvolvimento da criança. Lançando mão da cultura corporal de movimento, com um tratamento lúdico, acredita-se na contribuição da área para a formação do indivíduo. Defende-se também neste trabalho uma proposta que promova o desenvolvimento de uma prática que favoreça a educação do individuo, de forma crítica e para a vida. Para tanto, optou-se para…

desta parcela da educação básica. Visto que o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor da criança dos 0 aos 3 anos de idade são paralelos e interdependentes, apresenta-se um breve estudo sobre o desenvolvimento humano segundo Piaget, Vigostky e Ausubel para que ao conhecer melhor o momento do desenvolvimento que se encontra a criança e evidenciar a importância da psicomotricidade como estratégia de ensino. Nesse contexto jogos e brincadeiras devem ocupar um lugar especial no dia…

decorrer de desenvolvimento Psicomotor da criança, enfatizando a importância da estimulação da pratica de forma prazerosa e criativa no contexto infantil. Contribuindo para o desenvolvimento motor, afetivo e psicológico da criança, procurando despertar o corpo através dos brinquedos, jogos e movimentos. METODOLOGIA Esta pesquisa foi desenvolvida a partir de leitura de livros, pesquisas bibliográficas, internet, procurando identificar e analisar a Psicomotricidade no desenvolvimento em crianças

Desenvolvimento e Aprendizagem Motora APRENDIZAGEM MOTORA : Mudança interna no domínio motor do indivíduo, deduzida de uma melhoria relativamente permanente em seu desempenho, como resultado da prática. No contexto educativo se promove no conjunto de atividades GLOBAIS da criança. No contexto esportivo-competitivo estuda e aprimora a aquisição de DESENPENHO PERFORMACE técnico de habilidades motoras isoladas. Habilidades motoras uma vez aprendidas podem ser influenciadas por…

O BRINCAR COMO TERAPIA PARA CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL RESUMO O objetivo deste trabalho é analisar de forma ampla o processo de construção e identificação do desenvolvimento da criança com paralisia cerebral diante das atividades lúdicas. É através do brincar que a criança interage com o meio social, afetivo e cultural de si própria e de outras crianças. Baseado nesta perspectiva, procuramos evidenciar e entender de forma esclarecedora os meios e métodos terapêuticos…

EDUCAÇÃO INFANTIL THIAGO GOMES DE OLIVEIRA ESPERANTINA 2014 A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FISICA INFANTIL Na educação física infantil é importante disponibilizar o maior numero de experiências possíveis, apresentando um novo mundo. Com as brincadeiras a criança estimula a imaginação, aprende a respeitar as regras, etc. O professor deve ser o interventor, ajudando o aluno a desenvolver seus conhecimentos. O principal objetivo da atividade física infantil são: o domínio do controle…