relatório educação infantil

Dados do Estudante: NOME : ALEXANDRE FERREIRA IDADE: (anos) ( meses) Creche (atendimento a estudantes de 0 a 3 anos de idade):  Berçário I  Berçário II  Maternal I  Maternal II Pré-Escola (atendimento a estudantes de 4 e 5 anos de idade):  1.º Período  2.º Período Turno:  Matutino Vespertino  Integral Parcial 1º Semestre/2014 Situação Referentes ao aluno no 1º semestre: Durante este semestre foram planejadas atividades onde a criança tivesse condições de se desenvolver conforme as habilidades selecionadas. Na FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL, Alexandre demonstrou um bom relacionamento com os colegas de classe e a professora. Participou de maneira satisfatória nas atividades propostas; algumas vezes foi necessária a intervenção da professora para que o aluno esperasse sua vez de falar; Participou das atividades coletivas com desempenho satisfatório, demonstrando interesse em ajudar os colegas. Demonstrou comportamento desejável em sala de aula. Na LINGUAGEM ORAL E ESCRITA - Identifica seu pré-nome nas situações em que se fizeram necessário, com auxílio da ficha; Relaciona a letra inicial do nome a outras palavras (rótulos, revistas, jornais). Obteve contato com as várias formas de escrita e de textos demonstrando interesse e boa participação; Interage e expressa desejos e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências. Aprecia leitura feita

crescendo de uma forma inesperada, e tem sido como uma brincadeira, em que muitos participam. Ocorre com grande frequência, pois não pensam na punição, que muitas vezes não são pesadas e também pela falta de amor ao próximo, e o modo que aquela pessoa foi educada. Pessoas estão sendo violentadas a toda hora e em todo lugar: no trabalho, na rua, na escola, em casa, não só físicamente como também psicológicamente, em que indivíduos inocentes sofrem a injustiça da violência e podem chegar…

Tema da atividade: Brincando de trânsito na escola Público alvo:crianças de 4 e 5 anos. Justificativa Atualmente existem muitos veículos nas ruas e as crianças saem mais de casa, isso acarreta um fluxo maior de pedestres e transportes nas ruas e avenidas de nossa cidade. Além disso, esta unidade escolar localiza-se em uma rua de grande movimento, na qual não há semáforos para garantir uma maior segurança das crianças e seus responsáveis ao atravessar a rua. Diante desta…

grandeza com segurança. Inteligência Naturalista: Murilo gosta muito de estar em contato com a natureza, quando vamos ao campo se sente livre sempre atento as atividades proposta nesta área. Ele adorou participar do projeto “Folclore” em que viveu as lendas através de dramatizações, em especial a do Curupira (protetor das matas). Inteligência Cinestésica Corporal: Murilo possui interesse nas atividades relacionadas à motricidade ampla, as realizado com entusiasmo. Adora brincar com a…

levar a brincadeira a sério e como podemos utilizá-la na escola. O brincar mostra criatividade, a imaginação, o desenvolvimento físico, motor, piscológico e social da criança. o trabalho oferece a certeza de que o brincar pode ser positivo, não só pelo simples prazer de fazê-lo, mas pela criatividade que é construída como um processo de crescimento do desenvolvimento. a liberdade de brincar para a criança funciona como um fio condutor para que ela desenvolva a sua autonomia. “Os…

Educação Infantil: Que espaço é esse? Escola escolhida: Escola Municipal Professor João Batista Guimarães. Nova Glória - GO ‑­ Introdução A escola escolhida para o desenvolvimento do nosso projeto; Educação Infantil: Que espaço é esse? Pelo nosso grupo foi a Escola Municipal Professor João Batista Guimarães, por possuir uma diversidade cultural muito grande, e está localizada em um bairro novo, onde foram construídas…

lesões ocorridas com crianças e adolescentes. Muitas vezes, atividades cotidianas e brincadeiras, no caso de crianças, são executadas sem os cuidados necessários por não ser dada atenção à atitudes de risco. Quedas, queimaduras, intoxicações, afogamentos e sufocações são responsáveis por um elevado número de ocorrências e internações nos hospitais. Assim, este projeto tem por objetivo desenvolver um material visando à educação de crianças e adolescentes para incentivar atitudes seguras…

DA SIVA MARQUES GALHARDO, RU, 628404. O LÚDICO E O APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR DE UMA ESCOLA PARTICULAR DE CURITIBA CURITIBA 2012 TEMA: O LÚDICO E O APRENDISADO NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR DE UMA ESCOLA PARTICULAR DE CURITIBA. PROBLEMA: Nos dias de hoje é comum ver crianças em frente do computador fazendo uso de games, jogos eletrônicos e deixando de lado os brinquedos saudáveis e se apropriando das brincadeiras de estilo virtual, no qual muitos destes jogos não são de…

o papel do professor e da escola é proporcionar às crianças pequenas o contato com determinados conteúdos da cultura lúdica e corporal. A Escola da Vila garante diariamente na rotina das crianças propostas que envolvam corpo e movimento, considerando sua importância para o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social de nossos pequenos. Além disso, a escola é o lugar que garante tempo, espaço e pessoas para a vivência dessas propostas, uma vez que, para muitas delas, são poucos os…

experiências marcam em nossa vida, mesmo sem sabermos disso e trazemos nos gestos, nas falas e nos costumes. O s brinquedos e as brincadeiras integram esse leque de experiências vividas. O ser humano brinca desde a tenra idade de maneira geral, trás consigo o impulso da descoberta da curiosidade, do querer aprender as coisas. As brincadeiras alimentam o espírito imaginário exploratório e incentivo do faz de conta e a isso chamamos de lúdico. Na minha cidade tem 1 escola municipal,…