Breve Relato Sobre A Criança Surda

Márcia. A Criança Surda GOLDFELD, Márcia. A Criança Surda. Linguagem e Cognição Numa Perspectiva Sócio-Interacionista. São Paulo: Plexus Editora, 2001. RESUMO: INTRODUÇÃO A linguagem de sinais despertou defensores e opositores, criações de correntes que no decorrer do tempo foram sendo analisadas e colocadas em prática, trazendo resultados, nem sempre esperados. O mundo se preocupou, neste último século em buscar amenizar as dificuldades das pessoas surdas, o desenvolvimento…

necessário fazer um esquema prévio com o aluno surdo a respeito do tema e, se necessário, estender o tempo da atividade, para que ele finalize a escrita do texto em casa. Na divisão dos grupos, o aluno com deficiência auditiva deverá estar junto de crianças que se concentrem mais facilmente. A colaboração dos colegas é importantíssima para que o grupo tenha resultados satisfatórios e para esclarecer as possíveis dúvidas do colega com deficiência. No momento de fazer a ficha técnica é…

surdos 6. Históricismo: o conflito do Congresso de Milão 1880 7. História cultural: Refletindo nas diferenças culturais surdas na história 8. Representações de surdos no Brasil 9. Construção de História cultural de surdos: memórias das narrativas surdas como registro. Para refletirmos sobre as fundamentações da educação de surdos atual, não há nada melhor do que fazer um breve passeio pelas raízes da história de surdos. Conhecer a história de surdos não nos proporciona apenas a ocasião…

escrita do surdo em sua segunda língua nesse caso a língua portuguesa. O trabalho apresenta-se dividido em quatro tópicos principais, quando no primeiro tópico a autora destaca a organização cerebral da língua oral x língua de sinais através de um breve histórico destacando a preocupação da humanidade com a relação do cérebro e a fala, que são datados a partir de 3000 a.c sendo feito por médicos egípcios, e que posteriormente através de evidencias cientificas a partir do meio do…

Gerais 10 1.3.2 Objetivos Específicos 10 2. REFERENCIAL TEORICO 11 2.1 CULTURA DOS DEFICIENTES AUDITIVOS 12 2.2 A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS 14 2.3 LEGISLAÇÕES E O MERCADO DE TRABALHO PARA OS SURDOS 17 2.4 QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DA PESSOA SURDA: FATOS E PERCEPÇÕES 20 2.5 GESTÃO DA DIVERSIDADE 22 3.METODOLOGIA 25 4. ANALÍSE DE RESULTADO 30 4.1 GRÁFICOS 30 4.2 INTERVENÇÃO 34 CONSIDERAÇÕES FINAIS 37 REFERÊNCIAS 38 APÊNDICES 39 1. INTRODUÇÃO No Artigo cinco da constituição:…

partir de discussões sobre língua, linguagem, legislação e o atendimento escolar do aluno surdo, este artigo teve como objetivo analisar os desafios e demandas apontados por Tradutores Intérpretes de Língua de Sinais que atuam pela primeira vez interpretando em turmas do Ensino Fundamental II. Eles fazem a tradução e interpretação dos conteúdos das aulas e interações ocorridas nas salas de aula para os estudantes surdos e também para os ouvintes (alunos e professores). Sobre o método, realizamos

desta pesquisa é observar as práticas e estratégias didático-metodológicas e pedagógicas desenvolvidas pelos professores de escolas públicas de Passo Fundo. Para isso, realizou-se um aprofundamento teórico sobre o desenvolvimento histórico das diferentes abordagens educacionais de pessoas surdas e da inclusão de surdos no mercado de trabalho e no contexto escolar. Posteriormente, foi elaborado um roteiro para entrevistas com três alunos surdos atendendo uma sala regular da rede…

Titulo Educação inclusiva: as práticas pedagógicas dos professores de educação especial no acompanhamento de crianças com deficiência auditiva na EMEF Santa Santos no município de Cametá/PA. I Capitulo 1.1- Um breve histórico sobre deficiência. A trajetória do indivíduo com deficiência é marcada por preconceitos e lutas em favor do direito à cidadania, de acordo com cada cultura dentro das sociedades. Na história da humanidade, o deficiente sempre foi vítima de segregação, pois a

partir de um ponto de vista principalmente visual. Desprende-se dessa particularidade uma forma própria de acessar os conhecimentos e estabelecer lógicas e relações. Também os conteúdos abordados devem incorporar as questões e história da Comunidade Surda, suas formas de representação e seu imaginário. O mister do professor de História não se limita às questões de sua própria área, mas também está estreitamente relacionada à apropriação da L2 (língua portuguesa na modalidade escrita)…

Escolas não adaptadas 8 2.3 - Salas de aulas 8 2.4 - Alunos tidos como “normais” 9 CAPÍTULO 3- A diferença entre Inclusão e Integração 10 CAPÍTULO 4 - Conceitos de Surdez 11 CAPÍTULO 5 - Conhecimentos prévios sobre o AEE - Resolução CNE / CEB 4/ 2009 13 CAPÍTULO 6 – Parâmetros 15 CAPÍTULO 7 - Caminhos paralelos: família do surdo e escola 16 CAPÍTULO 8 - Libras em todas as demandas de comunicação 17…