a relação entre leitura e escrita da lingua portuguesa na perspectiva da surdez.
CEDUC – CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
COMPONENTE CURRICULAR: LIBRAS
DOCENTE: CHRISTINNE
DISCENTE: FLÁVIO JOSÉ DE ARAÚJO
A relação entre leitura e escrita da língua portuguesa na perspectiva da surdez
A autora aborda nesse trabalho a relação entre a leitura e escrita da língua portuguesa na perspectiva da surdez, onde a mesma procura reconhecer a importância da leitura para a produção escrita do surdo em sua segunda língua nesse caso a língua portuguesa.
O trabalho apresenta-se dividido em quatro tópicos principais, quando no primeiro tópico a autora destaca a organização cerebral da língua oral x língua de sinais através de um breve histórico destacando a preocupação da humanidade com a relação do cérebro e a fala, que são datados a partir de 3000 a.c sendo feito por médicos egípcios, e que posteriormente através de evidencias cientificas a partir do meio do século XVI definiu-se com clareza as regiões responsáveis pela fala humana. A autora destaca ainda que todas as áreas diretamente ligadas a fala estão diretamente ligadas ao hemisfério esquerdo, onde o mesmo assume maior responsabilidade pelas funções ligadas a linguagem e o hemisfério direito assume a maior parte das funções não verbais ou construtiva.
O hemisfério esquerdo é o principal responsável pelas funções de linguagem dos seres humanos e o hemisfério direito é o principal responsável pela análise de estímulos acústicos não linguísticos e por tarefas intelectuais não verbais ou do tipo construtivo.
Destaca-se ainda a existência de um período critico para a aquisição de linguagem, neste período é imprescindível a presença de estímulos externos para a maturação do cérebro, pois após esse período critico, a plasticidade neuronal diminue e a habilidade do cérebro da fala e da linguagem fica comprometida permanentemente.A língua apresenta uma organização cerebral independente de ser de