Baseado No Texto Trabalho Em Sala De Aula

_________________________________ Professor Orientador ________________________________ Professor Examinador Resende – RJ 2013.2 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, pois sem Ele não seria possível a conclusão deste trabalho. Ao meu marido, pelo apoio em todas as horas. Ao meu filho Pedro Eduardo, que com apenas 3 anos de idade me acompanhou em muitas tutorias, seminários e eventos da faculdade, tendo a maturidade de compreender que se muitas vezes eu deixei de brincar

Petry Curso de Licenciatura em Letras Português/ Inglês Polo Salvador – Salvador- BA Orientador: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner RESUMO Este trabalho tem como objetivo pesquisar estratégias de leitura utilizadas pelos leitores proficientes durante a construção de sentidos na leitura de textos e como tais estratégias podem ser trabalhadas nas aulas de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II. Para a realização de tal pesquisa, utilizaram-se materiais impressos e disponíveis na…

desenvolverá seu próprio repertório, de uma forma única, decorrente da base perceptual de seu comportamento.” (Combs, 1965) Introdução – Ensino investigativo Sabemos que, de um modo geral, o ensino de ciências tem se realizado de maneira tradicional, baseado em definições, leis e proposições científicas que tomamos como fato, sem a preocupação com a problematização do conteúdo, e sem que se crie um diálogo entre a teoria e o que conhecemos como evidências do mundo real. Segundo…

Adequar é o caminho Levar cada um a aprender exige abertura para diferenciar tanto o programa como as práticas. Envie por email Imprima Imagine um cenário de sonho: sala bem equipada, laboratório e biblioteca completos, professores auxiliares e uma turma atenta, ávida para ouvi-lo e interessada em trabalhar. Agora, professor, responda com franqueza: todos esses estudantes vão aprender da mesma forma tudo o que você ensinar? Quem está há algum tempo à frente de um quadro-negro sabe…

estratégias de ensino é a organização seqüencial das aulas ou intervenções, ou seja, é a forma como a aula será desenvolvida, como deve ser realizada para que o aluno aprenda aquele conteúdo e atinja o objetivo. Procedimentos são as formas de intervenção, as ações, os meios que favoreçam ao processo de ensino e aprendizagem Nas escolas e em especial nas salas de aulas é um contexto de desafios: faltas, desinteresse dos alunos, condições inadequadas de trabalho, problemas de ordem…

1ª. Etapa: Exercício em sala de aula: discussão em pequenos grupo (posteriormente discussão em grande grupo com as apresentações das considerações de cada pequeno grupo) sobre a questão em estudo, expressa na frase: - É certo pensar-se num “corpo ideal”? É certo “sofrer” e “sacrificar-se” por esse corpo e até “discriminar” o outro por esse corpo? 2ª Etapa: Trabalho escrito: A questão (acima) que orientou as discussões em grupos em sala de aula, deverá ser…

que quer dizer papel branco), como um ser vazio, sem saberes e com a função única de depositário de conhecimento. Este conceito inicial é baseado no positivismo que influenciou diferentes conhecimentos, entre eles o behaviorismo. Neste, a aprendizagem se dá pela mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência. E se sustenta sobre os trabalhos dos condicionamentos respondente e, posteriormente, operantes. Para refutar estes conceitos que determinam o ser humano como passivo e não

O ENSINO DA LEITURA NO ESPAÇO DA SALA DE AULA: ATIVIDADES E MEDIAÇÕES 1Aurilene Rodrigues Pontes 2Regiane Maciel de Almeida Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados das observações sobre as práticas de leitura desenvolvidas no âmbito da sala de aula em três instituições públicas de ensino, no nível fundamental e médio, do município de Fortaleza. Para isto, analisamos 20 observações registradas em diários de campo produzidas por 20 bolsistas participantes

CIENTÍFICA Código da Disciplina: 340.3333-5 Professor(es): Profa. Dra. Volia Regina Costa Kato (responsável); Profa. Dra. Maria Teresa Stockler e Breia;Paulo Emílio Ferreira e Ricardo Medrano DRT: 1031250 Etapa: 3ª Carga horária: H/Aula Semestral Semestre Letivo: 2º / 2014 Ementa: Natureza do conhecimento científico, conceitos e instrumentos básicos de iniciação à pesquisa acadêmica: diversidade das formas de conhecimento e de representação da realidade;…

LILI Trabalho com finalidade de compreensão e orientação da literatura na educação infantil baseado em recurso literário. Orientadora: Professora MS. Karla Veruska Azevedo VITORIA 2014 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÕES DO RECURSO LITERARIO............................. 06 3 HISTORICO DA TURMA .....................................................................07 4 PLANO DE AULA .......