Ensino de Estratégias de Leitura

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ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA DISCIPLINA
DE LÍNGUA PORTUGUESA

Mirian Cirne Andrade dos Santos
Rosana de Moura Baldo Petry
Curso de Licenciatura em Letras Português/ Inglês
Polo Salvador – Salvador- BA
Orientador: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner

RESUMO
Este trabalho tem como objetivo pesquisar estratégias de leitura utilizadas pelos leitores proficientes durante a construção de sentidos na leitura de textos e como tais estratégias podem ser trabalhadas nas aulas de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II. Para a realização de tal pesquisa, utilizaram-se materiais impressos e disponíveis na Internet relacionados ao tema. Os resultados alcançados através da pesquisa bibliográfica vão ao encontro da formação dos acadêmicos em profissionais da educação mais conscientes do papel que a leitura e as estratégias utilizadas para a compreensão têm na formação dos indivíduos para participarem ativamente na sociedade.
Palavras-chave: Leitura, estratégias de compreensão, ensino

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INTRODUÇÃO
A linguagem permeia toda a vida em sociedade, atravessa nossa vida cognitiva e a produção cultural do ser humano. Para possuir uma cidadania plena, o indivíduo deve desenvolver uma competência linguística que inclui a leitura, a escrita e o domínio oral da linguagem. A leitura é um dos meios mais importantes para a realização de novas aprendizagens, não somente na escola, onde ela é a base para quase a totalidade das aprendizagens, mas também em nossa vida cotidiana, neste mundo globalizado e exigente em que vivemos. A leitura também é um objeto de conhecimento porque envolve vários processos cognitivos que nos levam à compreensão daquilo que lemos.
Para chegar à compreensão, o leitor competente utiliza diversas estratégias ou procedimentos para construir um sentido para o que foi lido. Ele utiliza seu conhecimento prévio para interagir com os textos e busca atribuir-lhes sentido, guiando-se por seus objetivos para a leitura e moldando suas