Baseado Nas Discussoes Das Disciplinas Do

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO Disciplina: Tópicos Especiais I – Educação e Ética Professor Responsável: Frei Nilo Agostini Aluno: Marcos Augusto Wistuba Bisinella dos Santos REGISTRO REFLEXIVO – EIXOS 1, 2 e 3 Há uma marca indelével nas discussões que delinearam os eixos 1, 2 e 3: o conceito de pós-modernidade, em justaposição à corrosão do conceito de modernidade. O ideário da modernidade, baseado na racionalidade científica, em certezas absolutas, rompendo…

reconheça a diversidade como um direito dos indivíduos, que repudie toda e qualquer forma de discriminação e preconceito por raça, classe social, crença religiosa ou sexo. Ética: cujos objetivos são aprofundar o entendimento do conceito de justiça baseado na eqüidade, sensibilizar o aluno para a necessidade da construção de uma sociedade justa, estimulá-lo a adotar atitudes solidárias, de cooperação e de repúdio às injustiças sociais. Saúde: cujo objetivo principal é fazer com que o…

Salvador 2013 Lucas Mota dos Santos RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA Teste de jarros – Dosagem Ótima Relatório apresentado à disciplina Sistema de Abastecimento e Esgotamento Sanitário da Universidade Salvador – UNIFACS, como requisito parcial para conclusão da disciplina. Professor(a): Vivien Luciane Viaro Salvador 2013 RESUMO O presente relatório teve a finalidade de mostrar a simulação dos processos de coagulação

CERES, 2013 EDUARDO MARQUES BARBOSA PARÁFRASE DO LIVRO COMO SE FAZ UMA TESE, DE UMBERTO ECO. TRABALHO SOLICITADO PELO PROFESSOR PAULO ALBERTO, DA DISCIPLINA MTC (METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO), DA UNI-EVANGELICA, CAMPUS CERES, COMO MEIO DE AVALIAÇÃO PARCIAL DA DISCIPLINA. CERES, 2013 ECO, UMBERTO. COMO SE FAZ UMA TESE. TRADUÇÃO GILSON CESAR CARDOSO. SÃO PAULO: PERSPECTIVA, 2008, P.1-79. Umberto Eco, na obra como se faz uma tese

pedagogia Disciplinas: Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Semestre: Inclusão, Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação e Seminário VIII Produção textual interdisciplinar em individual Objetivos: Refletir e discutir sobre os conteúdos trabalhados no eixo temático do semestre “Temas Atuais em Educação”. Orientações: Os alunos deverão ler com atenção os artigos abaixo e produzir um texto tendo como base as discussões realizadas durante as…

tentativa de propor um entendimento da problemática em que se voltou a Filosofia da Educação, o estudo analisa as discussões controversas entre analíticos e continentais, reconhecendo em Habermas e Rorty a possibilidade de abandonar o pensamento idealista e subjetivo da tradição filosófica. O objetivo é refletir sobre as abordagens teóricas e metodológicas utilizadas nessas discussões, identificando as contribuições que a hermenêutica, o pragmatismo e a filosofia da linguagem podem…

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Libras, Educação Inclusiva, Educação de Jovens e Adultos e Projeto de Ensino. Professores(s): Sandra Vedoato, Vilze Vidotti, Okçana Battini, Carlos eduardo Gonçalves, Sandra Reis Pelotas 2014 INTRODUÇÃO O presente texto tem como objetivo estabelecer uma relação entre as leituras sobre e discussões realizadas durante o semestre…

04/02/2010 Disciplina: Filosofia O que é Filosofia? Filosofia vem do grego Philo (que ama) + Sophia (sabedoria) = que ama sabedoria. É um estudo que busca conhecer de forma critica e racional os princípios do ser humano, da natureza, do universo e o que ocorre nele. A Filosofia surgiu na Grécia, entre os séculos VI e VII a.C. E foi criada com o intuito de criar conceitos, partindo da idéia Deleuziana. Não se consegue definir Filosofia, ao certo, existem muitas…

Teste de Chama Disciplina: Analise Química Qualitativa Professor: SILVIA Alunos: Artur Fernandes Antonio Izabel Vieira Barros Letícia Dr. Demétrio de Azevedo Jr. Itapeva – SP Fev-2014 SUMÁRIO TÍTULO ............................................................................................................... 02 OBJETIVOS ....................................................................................................... 02 INTRODUÇÃO

Michel Foucault Considerações Iniciais Este trabalho, que se apresenta como uma reflexão da disciplina de Cultura e poder na gestão escolar da Pós-Graduação “Lato Sensu” em Docência no Ensino Superior, tem como objetivo a questão poder e sua relação com a escola. Trata-se, então, de um trabalho em que as interpretações, as referências e discussões aqui propostas estão calcadas a partir das definições realizadas em sala de aula sobre a concepção liberal e marxista de Estado