Baseada Na Ldb 9394 96 Capitulo V Educação Especial E

O ALUNO SURDO NA EJA: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO Elizete Monteiro da Silva 1- INTRODUÇÃO Com a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é considerada uma modalidade da educação, compreendida como uma educação que abrange os aspectos da educação formal, informal e não formal destinada a jovens e adultos, portanto, deve proporcionar o desenvolvimento de suas habilidades e de suas qualificações técnicas. Diante disso, o aluno surdo também se encontra nesse

IMPORTÂNCIA E COMPETÊNCIAS DO TUTOR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) Maria Alice Santos Andrade[1] Ivo José Both[2] RESUMO A presente pesquisa intitulada “A importância e competências do tutor na Educação a Distância” teve como base a importância e competências do tutor frente ao uso da TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) e a relação tutor/aluno nesta modalidade de ensino chamada EaD. A pesquisa foi…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA: UM OLHAR SOBRE O DIREITO A EDUCAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA Luciéte da Silva Andrade1 Ms. Scheilla AbbudVieira2 RESUMO: A educação é reconhecida como um direito humano fundamental e portanto um direito de todos. Com fulcro nesse pensamento, o movimento da inclusão de alunos com deficiência no ensino regular tem sido uma questão muito debatida e materializada por educadores, pais e pessoas com deficiência, que sentem a necessidade de

PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS EM SALA DA AULA DO ENSINO REGULAR SARA PATRICIA SILVA PARENTE ALENCAR GLAUCEA MARIA FERREIRA LEITE RESUMO Este artigo analisa os indicadores da educação inclusiva e de escola inclusiva. A inclusão só será eficaz se forem desenvolvidas propostas de organizações de aprendizagem com base na legislação pertinente, respeito à individualidade. Volta-se como referencial a ampliação do atendimento aos alunos com necessidades especiais, bem como na…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BASICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA FRANCIS – LIS VEIRA DE SOUZA EDUCAÇÃO FÍSICA EM INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE BREJOMA: o caso do Jardim de Infância Gracinda Pires Macatrão Santa Quitéria - MA 2013 2 FRANCIS – LIS VEIRA DE SOUZA EDUCAÇÃO FÍSICA EM INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE BREJOMA: o caso do Jardim de Infância Gracinda Pires Macatrão Monografia apresentada ao curso de Educação Física da…

921714 PORTIFÓLIO UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO MOD.A 2015 – FASE I SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SALÉZIA APARECIDA ROCHA VILAR DE ALMEIDA - RU 921714 PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO MOD.A 2015 – FASE I Atividade de Portfólio apresentado UTA Educação e Trabalho,…

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência do Ensino Superior HEDIANA SILVA LIMA BORGES PORTA – FÓLIO Ceres - GO 2015 SUMÁRIO Introdução -------------------------------------------------------------------------------------- 3 Educação Inclusiva --------------------------------------------------------------------------- 4 Metodologia da Pesquisa Cientifica-------------------------------------------------------- 28 Teorias do Currículo…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- UNIDADE BRIGADEIRO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Elaine Aparecida Lima de Souza- Ra 2074150341 Ivanilde Medeiros Gomes- Ra 4184260713 Luciana Santos Nogueira Araujo- Ra 4186259499 Neusa Maria reis- Ra 1053008290 Sergio Irineu Fernandes Passos - Ra 1099149506 SÃO PAULO 2012 SÚMARIO …

Estado de Minas Gerais – UEMG Mestrado em Educação, Cultura e Organizações Sociais OS REFLEXOS DA CONTEMPORANEIDADE NA PROFISSÃO DOCENTE Elenice Ferreira de Souza Divinópolis – 2008 2 Elenice Ferreira de Souza OS REFLEXOS DA CONTEMPORANEIDADE NA PROFISSÃO DOCENTE Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Educação, Cultura e Organizações Sociais da FUNEDI/UEMG, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação, Cultura e Organizações…

se refere à formação integral do educando das séries iniciais do Ensino Fundamental na rede pública de ensino, surgiu ao ser constatado, principalmente por meio de investigações bibliográficas como se deu o Ensino Religioso ao longo da história da educação brasileira, que durante séculos serviu como uma disciplina confessional diretamente vinculada a interesses de um determinado grupo hegemônico. Disciplina esta que recebe atualmente um novo significado sociológico e até político sem,…