Base Maturacional E Ambiental No Desenvolvimento Humano

inicialmente serão abordados aspectos relacionados à metodologia utilizada e à caracterização de crianças e adolescentes em situação de risco social e pessoal. Portanto, trata-se de um artigo revisão , elaborado a partir de bibliografia catalogada na base de dados Lilacs (consulta em maio de 2004). Na busca utilizamos descritores como gravidez, maternidade, adolescência e risco social e pessoal. A partir daí selecionamos os artigos que abordassem a gravidez ou maternidade na…

inicialmente serão abordados aspectos relacionados à metodologia utilizada e à caracterização de crianças e adolescentes em situação de risco social e pessoal. Portanto, trata-se de um artigo revisão, elaborado a partir de bibliografia catalogada na base de dados Lilacs (consulta em maio de 2004). Na busca utilizamos descritores como gravidez, maternidade, adolescência e risco social e pessoal. A partir daí selecionamos os artigos que abordassem a gravidez ou maternidade na adolescência…

Modelos Teóricos da Psicologia do Desenvolvimento Tem como objectivo principal estudar as sequências de desenvolvimento físicas, cognitivas e sociais que o ser humano passa desde o momento da concepção até à sua morte. Principais Questões: 3 QUESTÕES CENTRAIS 1) Fontes de Desenvolvimento: qual o contributo da hereditariedade e do ambiente? 2) Diferenças individuais: como é que cada pessoa adquire características individuais únicas e estáveis? Desenvolvimento Humano é semelhante ao…

aprendizagem é indispensável para o desenvolvimento social do indivíduo. Tal desenvolvimento abrange os fatores culturais, de modo que a interação entre os sujeitos constitui fator imprescindível, pois embora o conhecimento seja construído dentro de um contexto particular, a aprendizagem é um processo social. Na concepção construtivista, a interação do sujeito com o objeto de conhecimento também ocupa lugar de destaque na aprendizagem e no desenvolvimento humano. Segundo Goulart…

TEORIA DA PERSONALIDADE Estrutura da personalidade A expressão "estruturas da personalidade" refere-se àquelas características estáveis da personalidade. As diferentes teorias da personalidade se diferenciam quanto às estruturas consideradas como base para o estudo: 1. Traços ou disposições referem-se à consistência das reacções de um indivíduo a diferentes situações. Por exemplo, quando se diz que uma pessoa é "aberta", quer-se dizer que ela se comporta dessa maneira em diferentes…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CENTRAL PAULISTA CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO MOTOR E EDUCAÇÃO FÍSICA. São Carlos 2013 CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO MOTOR E EDUCAÇÃO FÍSICA. Trabalho acadêmico apresentado a Disciplina Crescimento e Desenvolvimento. UNICEP – Centro Universitário Central Paulista.…

epigenética do desenvolvimento motor An epigenetical view of motor development Andrea Caccese Perrotti, Edison de Jesus Manoel Resumo Abstract [1] Perrotti, A.C., Manoel, E.J. Uma visão epigenética do desenvolvimento motor. Rev. Bras. Ciên. e Mov. 9 (4): 7782, 2001. Os avanços recentes da genética molecular trouxeram à tona a noção de que o desenvolvimento pode ser previsto a partir do genoma. No estudo do desenvolvimento motor, isso implicaria uma retomada da hipótese…

EDUCAÇÃO FÍSICA DESENVOLVIMENTISTA David Gallahue Indiana University - Estados Unidos O desenvolvimento infantil tem sido freqüentemente estudado sob um ponto de vista compartimentalizado, focalizando um domínio (cognitivo, afetivo ou psicomotor) do comportamento humano em detrimento dos demais. Isso tem levado a uma visão desequilibrada de processo desenvolvimentista e práticas educacionais orientadas para resultados. É crucial que aqueles interessados em Educação Física …

se manifestarem, ou seja, fazem parte do patrimônio herdado de cada um. Sendo assim, essa corrente de pensamento enfatiza os fatores maturacionais e hereditários como os principais que definem a constituição do ser humano e do processo de conhecimento. Nesse modo de entendimento, o desenvolvimento é um pré-requisito para o aprendizado, sendo o desenvolvimento psíquico visto de modo retrospectivo. Os defensores da perspectiva racionalista nega o papel da experiência, admitindo que…

EVOLUÇÃO E DESENVOLVIMENTO INFANTIL (UFCD 3283) Curso: Serviço de Apoio a Crianças e Jovens Ação Nº 3 Formadora: Fátima Costa CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Infância 1. 2. 3. Aspetos fisiológicos Aspetos Afetivos Aspetos Intelectuais 4. 5. 6. 7. Aspetos Sociomorais Construção da identidade Moratória Psicossocial Desenvolvimento sexual infantil OBJETIVO  Reconhecer a evolução desenvolvimento infantil; do  Refletir acerca das alterações verificadas no processo