Barthes Rumor Da Língua

ROLAND BARTHES O Prazer do Texto EDITORA PERSPECTIVA 1987 Coleção ELOS Dirigida por J. Guinsburg Equipe de realização – Tradução: J. Guinsburg; Revisão: Alice Kyoko Miyashiro; Produção: Plínio Martins Filho; Capa: A. Lizárraga Título original francês: Le Plaisir du Texte Copyright © Éditions du Seil, 1973 Direitos reservados à EDITORA PERSPECTIVA S.A. Av. Brigadeiro Luiz Antônio, 3025 01401 – São Paulo – SP – Brasil Telefones: 885-8388/885-6878 1987 …

acontece uma conexão entre o espectador e os signos do cotidiano, causando uma identificação. Esse fenômeno, no qual pequenos elementos da realidade são transpostos para a teledramaturgia para causar o efeito do “real”, é descrito por Roland Barthes como pormenores supérfluos. O pormenor concreto é constituído pela colusão direta de um referente de um significante: o significado fica expulso do signo, e com ele evidentemente a possibilidade de desenvolver uma forma do significado (...). É

ROLAND BARTHES O Prazer do Texto EDITORA PERSPECTIVA 1987 Coleção ELOS Dirigida por J. Guinsburg Equipe de realização Tradução: J. Guinsburg; Revisão: Alice Kyoko Miyashiro; Produção: Plínio Martins Filho; Capa: A. Lizárraga Título original francês: Le Plaisir du Texte Copyright © Éditions du Seil, 1973 Direitos reservados à EDITORA PERSPECTIVA S.A. Av. Brigadeiro Luiz Antônio, 3025 01401 São Paulo SP Brasil Telefones: 885-8388/885-6878 1987 La seule…

Miche de Certeau Art~~ ~~ fam iiiY VOlES EDITORA Petr6polls 1998 © Editions Gallimard, 1990 Titulo do original frances: L'invention du quotidien - 1a. arts de fa ire Direitos de publica~ao em lingua portuguesa no Brasil: Editora Vozes Ltda. Rua Frei Luis, 100 25689·900 Petropolis, RJ Internet: http://www.vozes.com.br Brasil Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra podera ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (e1etronico ou mecanico,…

Menino do mato [2010] 7 9 33 47 91 119 143 167 195 237 269 297 325 355 377 397 423 447 LIVROS INFANTIS Exercícios de ser criança [1999] O fazedor de amanhecer [2001] Cantigas por um passarinho à toa [2003] Poeminha em Língua de brincar [2007] 469 473 481 485 Índice remissivo 487 [5] [6] ENTRADA Distâncias somavam a gente para menos. Nossa morada estava tão perto do abandono que dava até para a gente pegar nele. Eu conversava…

reflexão teórico-política – para além dos enfrentamentos pós-marxistas e pós-estruturalistas. Claude Lévi-Strauss, Edward Said, Felix Guatari, Gilles Deleuze, Jacques Derrida, Jacques Lacan, Frederic Jameson, Julia Kristeva, Michel Foucault, Roland Barthes, Theodor Adorno ou Walter Benjamin são nomes que podem ilustrar um pouco mais o panorama que se expande do pensamento pós-moderno ao contemporâneo. Imagine se esses autores estivessem vivendo, hoje, a experiência da hipermídia, em…

organizações, isto é, os saberes, as coisas e os seres faziam parte do mesmo todo, da mesma natureza. O imaginário desta época colocava a experiência da linguagem e o conhecimento das coisas da natureza numa mesma e única rede e as relações entre a língua e o mundo eram “mais de analogia do que de significação” (FOUCAULT, 1966: 63-174). As classificações se faziam a partir da semelhança, da afinidade, da hierarquia analógica, da subordinação e da ordenação do próprio mundo, por…

com as decisões dos tribunais, muito embora essas também estejam compreendidas nessa configuração teórica construída em estreita conexão com a realidade social. 12 Segundo Luis Alberto Warat, “os novos retóricos, como Perelman, certos trabalhos de Barthes, Viehweg etc., regressaram a Aristóteles, para recuperar a noção de “tópica”. Os “topói” são lugares em nome dos quais se fala, como elementos calibradores dos processos argumentativos, de forma tal que se força a aceitação de…

centena, durante a realização da dissertação; a Alessandra Bustamante, pelas indicações teóricas e bibliográficas referentes à psicanálise, pela indicação de artigos recentes publicados em jornais, pela tradução de textos de língua inglesa, pela cotradução de textos de língua francesa, pela realização de pesquisas on-line em bibliotecas, pela pesquisa conjunta nas bibliotecas de Instituições de Ensino Superior e, especialmente, pelo auxílio amplo, contínuo e irrestrito no que tange…

crianças não dominarem o saber ler e escrever. Ao não saberem lidar livremente com sua língua, sem dúvida alguma sofrerão exclusão social e ainda pior, serão cidadãos privados de parte de seus direitos, e ainda de assumirem seus deveres, deixando então de lutar por seus desejos. O trabalho escolar não pode minimizar o conceito de leitura e nem a necessidade que cada criança tem de se relacionar com sua língua, de forma ampla, criativa e autônoma. Não se trata de só trabalhar para que as crianças