B Paradigmas

Assembly b. C++ c. C# d. JavaScript e. Prolog 2. Linguagens orientadas a ações, que efetuam tarefas comuns organizadas em funções, representam o paradigma da programação. a. orientada a objetos. b. procedural. c. orientada a aspectos. d. lógica. e. orientada a eventos. 3. Correlacione a coluna da direita de acordo com a da esquerda. Em seguida marque a alternativa correta: (1,0 ponto) a. c - d - a - b b. a - d - c - b c. c - b - d - a d. a - b - c - d e. d - b - c – a

Apostila de Paradigmas de Linguagens de Programação versão: 2009 Índice Capítulo 1 Introdução......................................................................................................4 4 4 1.1 Recomendações ao Aluno 1.2 Alguns Aspectos Básicos 1.3 Exercícios 2.1 Tipos 9 10 12 13 9 Capítulo 2 Paradigma Imperativo....................................................................................9 2.1.1 Tipos Primitivos 2.1.1 Tipos Compostos 2.1.1 Tipos Recursivos 2.1…

Paradigma Imperativo Michel da Silva Santos Faculdades Integradas de Taquara (FACCAT) CEP – 95500 000 - Santo Antônio da Patrulha – RS – Brasil djchelsantos@gmail.com Resumo. Este artigo apresenta as características do paradigma de programação imperativo, também possui alguns trechos de código que descreve algumas linguagens que utilizam este paradigma. 1. Introdução Paradigma é a representação de um padrão a ser seguido. Pois um paradigma de programação determina a visão do programador

características do Paradigma de suportes e do Paradigma de serviços: (1) A intenção era que a pessoa com deficiência tivesse uma vida mais próxima do normal possível; princípio da normalização. (2) O foco das mudanças não deve estar na pessoa com deficiência, e sim na sociedade. (3) Critica a ideia de ter a pessoa sem deficiência como padrão de normalidade. (4) Começam a ser discutidas alternativas à internação total, visando sua convivência em comunidade. Escolha uma: a.…

bilíngue se tornou ainda mais evidente. Qual é a concepção desta educação. Alternativas: a)A educação bilíngue é uma proposta de ensino que preconiza o acesso a duas línguas no contexto escolar, sendo a língua portuguesa considerada a primeira língua. b) A Língua de sinais é considerada a primeira língua e a língua oral segunda língua c)A língua portuguesa é ensinada como segunda língua, na modalidade escrita d)A língua oral é considerada primeira língua e a Língua de sinais é a segunda…

Programação. Essa atividade avaliativa é composta por 5 questões e todas devem ser respondidas. 1. De acordo com o material e o que foi visto em aula, monte uma tabela verdade que realiza a seguinte operação lógica entre as variáveis A, B e C: ‘A’ E ( ‘B’ OU ‘C’ ) R= A B C 1 0 0 0 2 0 0 1 3 0 1 0 4 0 1 1 5 1 0 0 6 1 0 1 7 1 1 0 8 1 1 1 2. De acordo com o material e o que foi visto em aula, descreva o significado do conceito Case Sensitive em linguagens de…

Quadro comparativo sobre o paradigma cartesiano e o paradigma sistêmico complexo: A) Monte um quadro comparativo sobre o paradigma cartesiano e o paradigmasistêmico complexo: PARADIGMA CARTESIANO * Nega a complexidade humana. *Postula a Existência de somente duas maneiras de conhecimento (lógica e matemática). *Propõe asimplificação e fragmentação dos objetos para posterior análise. *Concebido como moderno e bem ordenado. PARADIGMA SISTÊMICO COMPLEXO *Surgiu na evolução da…

consequente. consequente.” CARACTERÍSTICAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO E A GESTÃO DE PESSOAS • COMPLEXIDADE DO MUNDO CONTEMPORÂNEO A) A velocidade das mudanças ; B) A era da informação e o processo de globalização; C) As forças e fraquezas do modelo de desenvolvimento; D) O surgimento de novos valores pessoais e a emergência de um novo paradigma. CARACTERÍSTICAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO E A GESTÃO DE PESSOAS • COMPLEXIDADE DO MUNDO CONTEMPORÂNEO A) A velocidade das mudanças :…

correta em relação ao conceito de Paradigma tradicional. a) É o paradigma que valoriza o ensino de humanidades, pois a realização do educando está no saber, no conhecimento das grandes realizações da humanidade. b) É o paradigma que não valoriza o ensino de humanidades, pois a realização do educando não está no saber, nem no conhecimento das grandes realizações da humanidade. c) Tem como base a biologia e psicologia. Dá ênfase ao indivíduo. d) É o paradigma que não valoriza o…

DISCIPLINA PARADIGMAS DE LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO. AULA DO DIA 31/08/2012. Nota: O trabalho deve ser entregue na sexta-feira dia 31/08/2012 das 19:30hs as 22:00hs. 1 INTRODUÇÃO 1.1 CONCEITO DE PARADIGMAS DE LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO. Desde o seu surgimento, o manuseio da computação é baseado em linguagens de programação. Ela permite que sejam construídos aplicativos para automatizar e gerenciar processos nas organizações. Ou seja, sem as linguagens de programação, os computadores não…