teorias

1. O conceito de paradigma surgiu das experiências de Khun como cientista. Ele percebeu que a pratica cientifica é uma tentativa de forçar a natureza a encaixar-se dentro dos limites preestabelecidos e relativamente inflexíveis fornecidos pelo paradigma. Ou seja, a Ciência é uma tentativa de forçar a natureza a esquemas conceituais fornecidos pela educação profissional. 4.a Adam Smith defendeu que organização era essencial para as indústrias, que cresciam de forma desordenada. 4.b Tal abordagem defendia a aplicação de métodos científicos para analisar o trabalho e determinar como completar as tarefas de produção de maneira eficiente. 4.c Essa escolha traz marcos até os dias atuais, pois visava o lado humano da organização. Definiu que a motivação principal parar o trabalho é interno e não externa. 4.d Burocracia é dada como uma forma de organização humana baseada na racionalidade. Weber entende que a burocracia tem várias características distintas, mas se for levada a sério essas teorias não tem um conceito definido. 5.a Foi observada a escola sistemática que Batman e Snell apontam suas limitações, essas percebidas por Taylor, o próprio verificou que as decisões eram tomadas de maneiras erradas 5.b O teor da abordagem da escola das relações humanas é resultante de um projeto de pesquisa desenvolvido ao longo do da escola de administração cientifica. 1. O conceito de paradigma surgiu das experiências de Khun como cientista. Ele percebeu que a pratica cientifica…

incomensurabilidade de paradigmas: a) Significa a impossibilidade de medir corretamente objetos na fase pré-científica. b) Implica que, na comparação entre paradigmas científicos, os mais avançados conseguem integrar os menos avançados. c) É a propriedade que torna o paradigma incompreensível. d) Significa que os paradigmas são incompatíveis entre si. 2. Seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta. Para Kuhn, a ciência progride: a) Em três fases (fase…

b. A inclusão investe no indivíduo, mas busca sua participação imediata na vida comunitária. c. A inclusão procura aprontar a pessoa com deficiência para a vida em comunidade. d. A integração busca a criação imediata de condições que garantam o acesso e a participação da pessoa na vida comunitária . .Question 2 Notas: 1 Assinale abaixo a característica que não corresponde ao paradigma de institucionalização. Escolher uma resposta. a. Geralmente as pessoas…

a alternativa incorreta: Resposta Selecionada: d. A teoria desorienta os objetos da pesquisa. Respostas: a. Teorias são estruturas de ideias que explicam e interpretam os fatos. b. Fatos são os dados do mundo. c. A teoria procura a relação entre os fatos. d. A teoria desorienta os objetos da pesquisa. e. A teoria precisa dos fatos. Ambos são necessários ao conhecimento científico. Feedback da resposta: Comentário: d) A teoria desorienta os objetos da pesquisa. A…

PARADIGMAS DE PROGRAMAÇÃO Curso: Ciência da Computação Período 8º semestre – 2º Semestre de 2012 DISCIPLINA: PARADIGMAS DE LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO Profa. Itália Camolesi 1 PARADIGMAS DE PROGRAMAÇÃO CALENDÁRIO AULAS: 14/08 28/08 11/09 25/09 09/10 23/10 06/11 20/11 04/12 18/12 SISTEMA DE AVALIAÇÃO 1º Avaliação: (Prova*0.8) + (ATPS * 0,2) - Data: 09/10/2012 2º Avaliação: (Prova*0,6) + (Seminários*0,4) - Data: 04/12/2012 Seminários: Data: 23/10 (grupos 1, 2 e 3) e 06/11…

conhecimento. b. A investigação científica limita-se aos fatos observados. c. A investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática. d. No senso comum, o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido. e. O senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época. 0,5 pontos Pergunta 2 1. Assinale a alternativa que contém as características inerentes ao…

Capítulo 1: Arte e Ciência 1. Arte e Ciência como Conhecimento a) Faz um paralelo entre conhecimento e história da humanidade, ressaltando o caráter mutável. b) Traça um breve histórico do moderno pensamento científico. Dá destaque a Descartes citando os conceitos de seu racionalismo cartesiano. Cita também Bacon e Galileu como contribuidores para essa mudança de rumo do conhecimento ocidental. Termina afirmando que Newton foi o responsável por unir o método empírico e…

ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS CONCEITOS DE PROGRAMAÇÃO Tiago Landim e Cristian Murata GARÇA 2010 Sumário Paradigma de Programação 5 1.1 Paradigma imperativo 5 1.2 Paradigma declarativo 5 1.3 Paradigma funcional 5 1.4 Paradigma orientado a objetos 6 Programação Orientada a Eventos 7 Programação Orientada a Eventos é uma linguagem que a codificação será baseada em eventos…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS CAMPUS JANUÁRIA CURSO SUPERIOR EM - TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS TRABALHO DE MODELOS E PARDIGMAS DE PROGRAMAÇÃO TRABALHO FINAL DOUG JANUÁRIA 2014 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS CAMPUS JANUÁRIA TRABALHO DE MODELOS E PARDIGMAS DE PROGRAMAÇÃO TRABALHO FINAL Trabalho para…

tecnologia à informação. Castells quer dizer que: a. as novas tecnologias afetam somente as atividades educacionais b. a informação é a base para geração de conhecimento c. as novas tecnologias afetam somente as atividades organizacionais d. não tem sentido relacionar tecnologia e informação e. a informação é parte integrante de toda atividade humana individual ou coletiva 0,1 pontos Pergunta 2 De acordo com o Professor Jorge Werthein, “A flexibilidade também dá fundamento às…