Ação Pedagógica Dos Profissionais De Educação Física Na Escola

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PRÁTICA PEDAGÓGICA I ALDECI SEABRA ROCHA ADENI VIANA BAÍA ALCINETE VIANA BAIA ANNE FRANCINEY EVANGELISTA NOBRE CILENE PANTOJA DOS SANTOS CLARICE DO LIVRAMENTO LAMARÃO ANÁLISE DO CONTEXTO ESCOLAR: PERFIL E FUNCIONAMENTO DA CRECHE VÓ JOANA AYRES, LOCALIZADA NO MUNICIPIO DE MAZAGÃO - AP Macapá - AP 2012 ALDECI SEABRA ROCHA ADENI VIANA BAÍA ALCINETE VIANA BAIA ANNE FRANCINEY…

Santos Vieira Tutor de sala: Regina célia Ramos de Souza. Cacoal 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES…

Municipal ( ) Particular ( x ) Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) Modalidade de ensino ofertada na Educação Infantil: Berçário ( ) Maternal ( x ) Pré I ( x ) Pré II ( x ) Pré III ( x) Total de crianças atendidas:822 alunos 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2.1 Ambientes físicos que a instituição possui: Salas de aula (quantas) 18 salas Secretaria ( x ) Pátio interno ( x )…

1. INTRODUÇÃO Relatório de Estágio Curricular: Gestão Integradora na Escola - Administração, Supervisão e Orientação, com duração de 30 horas. O Instituto de Educação do Paraná “Professor Erasmo Pilotto”, criado em 1876 e hoje tombado como patrimônio histórico do Estado, quer pelo valor de sua obra arquitetônica, quer pelo acervo cultural de pinturas de expressivos paranaenses como Guido Viaro e Alfredo Andersen conta hoje com aproximadamente 5.500m de construção. Possui…

PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA RENATA TEIXEIRA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Uruaçu-GO 2014 RENATA TEIXEIRA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Educação á Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua…

NACIONAL DE FORMAÇÂO BÁSICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA MARIA CECÍLIA DE FRANÇA ARAÚJO ROSANE DE SOUSA LEAL A FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PROJETO DE PESQUISA) VALENÇA DO PIAUI – PI 2015 MARIA CECÍLIA DE FRANÇA ARAÚJO ROSANE DE SOUSA LEAL A FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PROJETO DE PESQUISA)…

Curso de licenciatura em educação física Experiência exitosa Roberto de Jesus Soares Objetivo A atividade objetivou abordar a ação pedagógica do professor em sala de aula, visto que a ação pedagógica do professor em sala de aula é uma responsabilidade social, pedagógica, tecnológica, política e uma responsabilidade metodológica com cada um dos seres humanos que estão dentro da escola. O tema escolhido foi atuação pedagógica na sala de aula. Considerarmos um tema importante, pois traz novas

Princípios da Atividade Física Educação física é uma das áreas do conhecimento humano ligada ao estudo e atividades de aperfeiçoamento, manutenção ou reabilitação da saúde do corpo do ser humano. Ela trabalha, num sentido amplo, com prevenção de determinadas doenças. É a área de atuação do profissional formado em uma Faculdade de Educação Física. É um termo usado para designar tanto o conjunto de atividades físicas não competitivas, esportes com fins recreativos quanto à ciência que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA CEAD – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATIVIDADE 17 – “ESTUDO DE CASO SOBRE DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS” ALUNA: VANUSIA SANTANA DA SILVA TUTORA: MARIA INÊS AMARAL TURMA: IV SERRINHA/BA 2011 ESTUDO DE CASO SOBRE DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS O termo deficiência múltipla tem sido utilizado, com freqüência, para caracterizar o conjunto de duas ou mais deficiências associadas, de ordem física, sensorial, mental, emocional ou de comportamento social

DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA TIME AND PLACE OD A PHYSICAL EDUCATION DIDACTICS ELTIEMPO Y EL LUGAR DE UNA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Francisco Eduardo Caparroz1 Valter Bracht2 RESUMO Este texto tem como questões norteadoras: estaria a produção acadêmica e, em função disso, também os cursos de formação de professores de Educação Física, hipertrofiando as discussões pedagógicas e atrofiando as discussões da Didática da Educação Física escolar? Qual o espaço e o lugar da Didática na…