Ação Pedagógica Do Professor De Biologia

sistema educacional e apontar soluções que correspondam à proposta pedagógica da escola. Por mais que um plano ou projeto seja um esboço ou um esquema das ideias ou das ações que se pretende colocar em pratica ao longo de um período, e esse pode estar sendo projetado de forma a representar uma meta, ele deve orientar a prática. De acordo com Libâneo, as instituições sociais precisam formular objetivos, ter um plano de ação, meios de sua execução e critérios de avaliação da…

RESENHA DO LIVRO: O PARADIGMA EMERGENTE E A PRÁTICA PEDAGOGICA LUSIA MARIA DAS DORES ARAÚJO NETA TERESINA ABRIL/2013. BEHREHS, Marilda Aparecida. O paradigma emergente da prática pedagógica. Curitiba: Champagnat, 2003, 3.ed. Marilda Aparecida Behrehs Possui graduação em Pedagogia Orientação Educacional pela Universidade Federal do Paraná (1973), Graduação em Pedagogia Supervisão Escolar pela…

inciso I do seu artigo 4º. No que diz respeito ao ensino de Química, cabe ainda ao professor articular o processo de ensino e aprendizagem, de modo que os alunos, ao final do processo, sejam Pirenópolis – Goiás – Brasil 14 a 16 de outubro de 2014 capazes de interagir com o mundo que os cerca, de forma mais autônoma, consciente e crítica. Além disso, para uma disciplina como a Química, é necessário que os professores compreendam a tomada de decisões, fazendo com que os conceitos de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI - UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – CCN LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR VI PROFESSOR: JOSÉ HENRIQUE MOITA BIOMA CERRADO ALUNOS: DENYSE GUIMARÃES FELLYPE ALBANO FERNANDA DAMASCENO JOSÉ RAFAEL TERESINA, MAIO DE 2015 Sumário INTRODUÇÃO 3 OBJETIVOS 4 METODOLOGIA 4 4. RESULTADOS ESPERADOS 5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 5 INTRODUÇÃO O Cerrado é o segundo maior bioma…

Catarina e do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial de Santa Catarina. E-mail: cilucion@yahoo.com.br ** Doutor em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professor da Universidade do Extremo Sul Catarinense. E-mail: frota@unesc.net *** Doutorando em Educação pela Universidade de Jaén – Espanha. Professor do Centro Universitário Barriga Verde. E-mail: richard.unibave@hotmail.com TEORIAS DA APRENDIZAGEM Contribuições para a prática docente em Ciências…

– CENÁRIO Convivemos em uma sociedade competitiva e exigente, onde o volume de informações, produzido em decorrência das novas tecnologias, é constantemente superado, colocando novos parâmetros para a formação dos cidadãos. Também a inquietude pedagógica que enfrentamos em relação à educação escolar de nível básico, nos remete a buscar alternativas que visem melhorar a qualidade das aprendizagens e as relações humanas inerentes ao convívio escolar. Segundo a LDB – 9.394/96, “a…

Gabriela Pierín de Freitas, Luiz Lemes Barbosa Neto, Rita de Lara Ferreira, Profª. Drª. Rejane Aurora Mion, Prof. Dr. João Amadeus Pereira Alves Introdução. Este capítulo traz o resultado de um estudo desenvolvido em um Programa de investigação-ação educacional de vertente emancipatória (MION, 2002; MION, 2004; MION, 2008; 2009) buscamos visualizar o comportamento evolutivo temático das edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência e apontar os expoentes do ensino…

melhorá-los? O que alunos, professores, pais e funcionários esperam ao entrar em cada ambiente? Eles se enxergam como parte da escola e ajudam a construir a identidade dos espaços? Os mobiliários e materiais disponíveis colaboram com o ensino? O tempo é organizado de maneira a privilegiar e otimizar o caráter educativo e formativo de salas de aula e lugares de uso coletivo? Questões como essas devem ser consideradas por você, diretor, discutidas com seus colaboradores e professores,…

Universidade de São Paulo (ESALQ) 3 AGRADECIMENTOS Aos professores e colegas de turma da Licenciatura que me incentivaram nessa bela área e por me darem forças para continuar a graduação. Ao Professor Sorrentino por manter minha utopia viva, em suas encantadoras e tão prazerosas aulas no jardim do Departamento da Floresta, por suas longas e empolgantes conversas sobre suas filosofias de vida, e por não ser um dos únicos professores da Graduação a valorizar a militância…

até o dia 08/10/1966. Aluno da Escola Normal de Nice, interrompeu os estudos ao concluir o segundo ano, pela ordem de mobilização da 1ª Guerra Mundial (1914-1918). En 01/01/1920, foi nomeado como professor adjunto de uma pequena escola primária da zona rural, palco de suas primeiras experiências pedagógicas. Foi prisioneiro da 2ª Guerra Mundial, período de inatividade que aproveitou para escrever parte de sua obra. Em quase 50 anos de experiência, Freinet tornou-se uma referência entre…