Ação Pedagógica Do Diretor E Do Professor De Biologia

das Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias 8.3 – Concepção da Área das Ciências Humanas e suas Tecnologias 9. Concepção das disciplinas 9.1. Matemática 9.2. Física 9.3. Química 9.4. Biologia 9.5. Geografia 9.6. História 9.7. Sociologia 9.8. Filosofia 9.9. Ensino Religioso 9.10. Educação Artística 9.11. Língua Estrangeira Moderna (Inglês) 9.12. Educação Física …

CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I FRANCISCA DAS CHAGAS ALVES FERNANDES GAMA 2012 FRANCISCA DAS CHAGAS ALVES FERNANDES RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I Relatório elaborado como requisito parcial para validação do Estágio Supervisionado I do curso de Biologia da Faculdade de Tecnologia e Ciências-FTC. Orientador: Professor Lucas Soares Silva GAMA 2012 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho, aos amigos, professores e…

1.Introdução: O estágio para o curso de licenciatura, além de ser uma exigência curricular nos permite aliar prática e teoria. Durante esta fase do trabalho pôde-se perceber três aspectos bem distintos: A relação Professor – Aluno, a relação aluno – aluno e a relação do professor com o conteúdo à ser ministrado. Segundo Reis (2001, p.7) a observação de aulas é um período probatório que ajuda a integrar o docente na comunidade educativa e nas funções que irá desempenhar quanto…

..04 2. O Estágio no Ensino Fundamental.........................................................................05 2.1. Identificação da Escola estagiada.......................................................................06 2.2. Concepção Pedagógica da Instituição................................................................07 2.3.Descrição e análise reflexiva do Estágio Supervisionado.......................................................................................................

difundida nas últimas décadas é a da criança que constrói seu próprio conhecimento. A criança desempenha, sim, um papel importante em seus processos de aprendizagem, mas não os realiza sozinha: antropologicamente, estes processos se dão por meio da ação dos adultos. E um dos componentes deste papel do adulto está na definição do conceito de currículo e de elaboração de seus componentes. Um currículo para a formação humana precisa ser situado historicamente, uma vez que os…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA LIVIANE DE OLIVEIRA RODRIGUES MICHENIA KELLY ARAUJO MOURA SUENYA SAMARA FILGUEIRA VITAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – ANÁLISE DE PRÁTICAS CONTINUADAS E RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DESENVOLVIDO NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ENG. JOSÉ DÁVILA LINS, BAYEUX - PB JOÃO PESSOA 2013 LIVIANE DE OLIVEIRA RODRIGUES MICHENIA KELLY ARAUJO…

escolares é uma necessidade imperiosa, tendo em vista atingir os resultados da ação educacional previstos na legislação em vigor e especificamente, na LDB 9394/96. Dessa maneira, aí atividades escolares devem ser cbjeto de reflexão por parte do coletivo da escola, incluída a comunidade e os próprios alunos. Dessa reflexão surgirão os caminhos a seren trilhados na ação educacional, materializados na forma de proposta pedagógica, planos de curso anuais e o plano de gestão escolar, sendo…

estagiário que leia atenciosamente às orientações de ordem técnica e pedagógica. II – OBJETIVO GERAL O objetivo do processo de estágio é propiciar aos alunos vivenciar conceitos e teorias vistos ao longo do curso de Formação Pedagógica para Docentes (Resolução 2). 2.1. Objetivos Específicos O Estágio Supervisionado, como disciplina integrante do currículo do curso, tem a função de mostrar ao aluno/profissional o seu campo de ação. Na faculdade, o aluno terá a orientação…

escolar 3. Caracterização do ambiente escolar 4. Equipe técnica e administrativa 5. Corpo Docente 6. Tabela financeira 7. Matriz curricular 8. O papel do diretor escolar 9. O papel do pedagogo escolar 10. O papel do professor 11. Projeto Político-Pedagógico 12. Referências Introdução O presente trabalho trata-se da descrição de um…

PEQUISAS Após a paternidade Piaget começou observar seus filhos e realizou pesquisas sobre as características do pensamento infantil com crianças francesas e também com deficientes mentais. No ano de 1921 escreveu suas primeiras teorias pedagógicas. Foi diretor do Instituto Jean-Jacques Rousseau na Suíça e lecionou psicologia infantil na Universidade de Genebra. Do estudo das concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de…