Ação Pedagógica Do Diretor E Do Professor De Biologia

1. INTRODUÇÃO 4 2. O CONTEXTO DA ESCOLA ESTAGIADA 5 2.1. IDENTIFICAÇAO DA ESCOLA ESTAGIADA 5 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA 6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 6 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO: 7 2. 3. 2. CARACTERISTICA DOS PROFISSIONAIS QUE ATUA NA ESCOLA ESTAGIADA: 7 2.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA: 9 2.3.4 CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS (AS) COLABORADORES DA PESQUISA. 10 2.3.5 PERFIL DO (A) PROFESSORA OBSERVADO…

identificação*; Capa; Folha carga horária e avaliação do professor orientador*; Cadastro da escola*; Atestado da escola, com a firma reconhecida*; Folha resumo das atividades do estágio*. C A D E R N O Capa; Carga Horária e Avaliação Final do estágio feito pelo Prof. Orientador; Copia do Cadastro da Escola e do atestado com firma reconhecida; Relatório 1 - A escola; Relatório 2 – Proposta Pedagógica; Relatório 3 – Plano Anual de Biologia; Relatório 4 – Elaboração de…

.... 22 JUSTIFICATIVA Primando pela organização das atividades desenvolvidas na escola coletivamente, bem como, pelo seu sucesso educacional, a equipe administrativa e pedagógica da escola em foco, em consenso com o seu corpo docente, funcionários e pais, elaboraram o referido trabalho, cujo objetivo primordial, será proporcionar oportunidades visando a melhoria do processo ensino-aprendizagem, envolvendo a…

como uma organização formal. No entanto é visível aos olhos de um observador, por menos atenciosa que seja sua observação, que a escola, enquanto organização inclui vários grupos informais e espontâneos, como grupo de alunos, de funcionários, de professores, esses grupos fazem parte de qualquer escola e com certeza tem grande influência sob sua organização. Sendo assim a escola é considerada como uma organização tanto formal quanto informal. Porém este trabalho analisa como as escolas…

........05 2.2 Situação Pedagógica...................................................................................05 2.3 Organização Curricular...........................................................................06 2.4 Planejamento Escolar..............................................................................07 2.5 Calendário Escolar.................................................................................07 2.6 Atuação Pedagógica do Professor.........................

sentido genérico do vocábulo, não são professores. Só estes é que são os agentes da Educação, porque só estes é que têm por dever e obrigação instruir e educar. É esta as sua profissão e o seu modo de vida. O médico, o advogado, o engenheiro podem educar pela palavra e pelo exemplo, e devem, certamente, fazê-lo. Os dirigentes podem educar os seus subordinados, não só pelo exemplo, mas mediante uma direção inteligente, justa humana e nobre. Porém, esta ação é sempre insuficiente e…

DEDICATÓRIA Dedico este trabalho com o mais profundo respeito aos professores que apesar das dificuldades, ainda lutam ansiosamente por uma educação digna e de qualidade, à professora Claudia Braga pelo incentivo durante essa primeira etapa do estágio. Também aos colegas de estágio pela compreensão, aos funcionários da escola Estadual Olegário Maciel, em especial ao diretor que nos recebeu muito bem. AGRADECIMENTOS: Agradeço

UFMA-COLUN de lá. - Professores militares - Possibilidades administrativas diferenciadas. Ex.: Não havendo professor militar ou disponibilizado pela SEDUC, ocorre imediata contratação d’outros profissionais, fazendo uso da taxa coletada. Obs.: Em 2013, com 1368 alunos (total) matriculados, a escola coleta cerca de R$ 34.200,00. - Concepção: Linha vigotskyana (relações de grupo) e de projetos, similar a Paulo Freire. - Projeto Eureka: Conteúdos das disciplinas Matemática, Física,…

a relatividade de algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e aplicabilidade da teoria com a prática. As disciplinas foram: Pesquisa e Prática Pedagógica, Didática, Gestão e Coordenação do trabalho pedagógi co. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos al unos e professores das escolas, quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática. A monito ria em realidades

incentivo; pelo carinho e "puxões de orelhas". Por participar da realização deste Estágio, aos meus amigos de curso Almir Araújo, Clebio, Nalva Trama, Glória Lúcia e Wilson Araujo. Pela oportunidade concedida, ao senhor José Silva de Jesus, ilustre diretor do Colégio Vera Cruz. Pela paciência e dedicação, à senhora Everlene, amiga e professora-regente da turma onde estagiei. Por proporcionar a realização deste Estágio, aos alunos da 5ª/6ª A, noturno.