Ação Interventiva Nas áreas De Psicomotricidade Autonomia E Socialização

DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA VANESSA MARTINS RUBIM Dissertação apresentada para Banca Examinadora do Programa de Pós-graduação da Universidade de Brasília - UnB, como exigência parcial para obtenção do grau de Mestre em Escola, Aprendizagem, Ação Pedagógica e Subjetividade na Educação pela Faculdade de Educação FE/UnB. Orientador: Prof. Dr. Fernando Luis González Rey Brasília – DF 2012 ii EQUOTERAPIA, ESCOLA E SUBJETIVIDADE: PROMOÇÃO DA SAÚDE, APRENDIZAGEM E…

ou em sua descrição inicial, serem destinados especificamente para a escola, e que foram publicados a partir de 1996. O conhecimento acerca de livros didáticos de música pode desvendar múltiplas informações sobre os modos de pensar que subsidiam a área de conhecimento, os quais influenciam na estruturação de planejamentos, currículos e ações na sala de aula e na escola. Dessa forma, este estudo se justifica uma vez que busca se aproximar do ensino de música na escola, entendendo-o como…

prédoença, período de latência e período sintomático”, essas etapas podem ocorrer por infestação, infecção, ou pelo desgaste da profissional com as atividades exercidas. 2 RISCOS AOS PROFISSIONAIS DA SAÚDE Os riscos ocupacionais dos profissionais da área de saúde, incluindo-se aí o assistente social que atua em meio hospitalar, ambulatório ou casas de atendimento aos portadores de transtornos mentais, dentre outros, são causados por agentes físicos, químicos, biológicos,…

pensar do aluno para poder melhor intervir. Neste sentido, avaliar e definir formas de atuação no âmbito escolar tem proximidade com os conceitos da área psicopedagógica, especialmente aqueles que dizem respeito ao diagnóstico e à intervenção, o que vem confirmar uma íntima relação entre a Pedagogia e a Psicopedagogia. Nesta perspectiva, as pesquisas na área psicopedagógica têm contribuído para a melhoria do trabalho docente, ampliando as perspectivas de análise das questões pedagógicas…

Disgrafia / 345 Tratamento da Discalculia / 345 Prevenção e acompanhamento dos transtornos da aprendizagem / 349 Sobre a psicopedagogia e os transtornos da aprendizagem / 354 CONCLUSÕES / 386 REFERÊNCIAS / 389 APRESENTAÇÃO Para o especialista cuja ação profissional transcorre dentro de um bom nível de realização pessoal, é muito comum apaixonar-se por algum tema em particular, sobretudo quando há oportunidade de agir em diferentes temáticas no percurso de sua atividade científica e de…

...............................................207 BIBLIOGRAFIA................................................................213 APRESENTAÇÃO Este livro apresenta o resultado de uma empreitada muito bem-sucedida, tanto na área do ensino da Psicologia, como na área da Terapia Familiar. Partindo da necessidade de ampliação das práticas psicote-rápicas na formação do psicólogo, a autora, especialista em Terapia Familiar pelo Programa de Psicologia Clínica da PUC-SP, constrói um…

entre Psicologia e Educação. Professores, alunos e profissionais da área debatiam temáticas e apresentavam relatos de trabalhos desenvolvidos no contexto escolar, com grande preocupação com a garantia de uma escola para todos. Falar que a escola “deve ser para todos” tornou-se lugar comum nos discursos de políticos, nas academias e empublicações. No entanto, nem sempre conseguimos identificar práticas que promovam a socialização dos conhecimentos produzidos pelos homens, conforme apregoa Saviani

histórico a partir de teses e dissertações Marisol Vieira Melo Orientador: Prof. Dr. Dario Fiorentini Dissertação produzida como exigência parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Unicamp, área de concentração Educação Matemática, sob orientação do Prof. Dr. Dario Fiorentini CAMPINAS 2006 @ by Marisol Vieira Meio, 2006. ~- UflIOAD! V "'I C:HI.MADA ~ +/ V _ U t\J I cM'P EX :~~.1rJ~9f~ C PREÇO DATA G:I .…

de conceituação da própria deficiência – isto é – aqueles que se relacionam com o funcionamento psíquico da pessoa com deficiência em meio às demandas resultantes do contexto em que ela se encontra inserida. Do ponto de vista dos processos de socialização, pode-se conjecturar que o isolamento institucional, advindo do período segregacionista, teve como resultado o agravamento das condições de aprendizagem para as pessoas consideradas “deficientes.” Naquele período, é possível…