Metabolismo

repousar por alguns minutos. No segundo experimento experimento foram usados três tubos de ensaio, com cinco gotas de uma solução ácida, básica e neutra. Depois foram adicionadas 5ml de azul de bromotimol em cada tubo, para posteriormente ser observado o ph das soluções. No terceiro experimento foram usados sete tubos de ensaio, onde havia 2ml de azul de bromotimol, vedado por uma camada de algodão, onde cada tubo se encontra um tipo diferente de material. No primeiro contém levedo vivo, no segundo levedo morto, no terceiro folha viva, no quarto folha morta, no quinto feijão vivo, no sexto feijão morto e no sétimo não havia nada, cada um dos tubos seria novamente vedado com outra camada de algodão e tampado com papel laminado. Deixando as amostras repousarem por alguns minutos. Na experiência com o levedo vivo e o levedo morto foi possível verificar a fermentação. No tubo de ensaio que continha o levedo vivo, o tubo de Durham se elevou até a borda devido a formação de CO2 que se acumulou no tubo de Durham e o elevou, o CO2 é um dos produtos da fermentação. No tubo de ensaio com o levedo morto, o tubo de Durham permaneceu no fundo do tubo de ensaio, pois o organismo morto não tem metabolismo, logo não fermenta. Após o experimento, o que aconteceu? Na primeira experiência com o levedo vivo e o levedo morto foi possível verificar a fermentação. No tubo de ensaio que continha o levedo vivo, o tubo de Durham se elevou até a borda devido a formação de…

|Papel Tornassol azul e vermelho | |Suporte universal com pinça simples e argola |Canudo Plástico | |Circuito simples para medida de condutividade |Oxido de Cálcio | |Solução de alaranjado de metila |Sódio Metálico | |Solução de azul de bromotimol …

solução de metilorange (também chamado de alaranjado de metila.) 5) Tornam amarelo o azul de bromotimol 6) Tornam vermelho o papel de tornassol azul e também o indicador universal 7) Não alteram a cor do papel de tornassol vermelho 8) Ao reagirem com bases, sempre se formam sal e água Propriedades Funcionais das Bases 1) Colorem uma solução de Fenolftaleína 2) Mantém alaranjada uma solução de Metilorange 3) Mantém azul o azul de bromotimol 4) Tornam azul o papel de tornassol e…

MÁYRA DA SILVA P5 – ESTUDO DAS FUNÇÕES INORGÂNICAS: ÁCIDOS E BASES Professor: Luciano PARACATU SETEMBRO/2013 INTRODUÇÃO Na aula de Laboratório do dia 22 de outubro (terça-feira), realizamos o Estudo das Funções Inorgânicas: ácidos e bases. Experimento que consistiu em analisar a cor gerada ao pingar três gotas das substâncias Fenoltaleína e Bromotimol em dois béquer distintos compostos por 5 ml de água destilada mais 2 ml de ácido. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL MATERIAIS…

pratica. EXPERIENCIA Com três béqueres enumerados de um a três, foi nos solicitado que com a pipeta graduada com volume máximo de 2 ml, colocássemos, 2 ml de cada nos béqueres. 1°) H3PO4 2°)HCL 3°)Na OH E que logo após misturássemos logo após com 40 ml de água. MATERIAIS * PHmêtro * BÉQUER * PIPETA GRADUADA * PAPEL INDICADOR UNIVERSAL REAGENTES * FENOLFTALEINA * AZUL DE BROMOTIMOL * SOLUÇÃO DE ÁCIDO FOSFÓRICO( H3PO4) – 2ml * SOLUÇÃO DE…

uma solução de metilorange (também chamado de alaranjado de metila.) 1) Tornam amarelo o azul de bromotimol 1) Tornam vermelho o papel de tornassol azul e também o indicador universal 1) Não alteram a cor do papel de tornassol vermelho 1) Ao reagirem com bases, sempre se formam sal e água Propriedades Funcionais das Bases 1) Colorem uma solução de Fenolftaleína 1) Mantém alaranjada uma solução de Metilorange 1) Mantém azul o azul de bromotimol 1) Tornam azul o papel de tornassol…

Resultados e Discussão Na experiência com o levedo vivo e o levedo morto foi possível verificar a fermentação. No tubo de ensaio que continha o levedo vivo, o tubo de Durham se elevou até a borda devido a formação de CO2 que se acumulou no tubo de Durham e o elevou, o CO2 é um dos produtos da fermentação. No tubo de ensaio com o levedo morto, o tubo de Durham permaneceu no fundo do tudo de ensaio, pois o organismo morto não tem metabolismo, logo não…

Estudo da eficácia do extrato de repolho roxo como indicador ácido-base. As antocianinas, pigmentos da classe dos flavonóides, são responsáveis pelas cores: azul, violeta, vermelho e rosa de flores e frutas, e uma de suas principais características como o aproveitamento didático no ensino de equilíbrio ácido-base é sua mudança de coloração em função do pH do meio em que são inseridas. Sendo assim, verificou-se o comportamento do extrato de repolho roxo (Brassicaoleracea) como indicador…

Identificar a cor que o Azul de Bromotimol adquiri em meio ácido e meio básico. - Identificar a cor que a Fenolftaleína adquiri em meio ácido e meio básico. - Identificar através do Papel de Tornassol o pH da solução. - Identificar o pH da solução HCL + NaOH – Na+ + Cl- + H2O - Identificar o pH da solução Na2CO3 + HCL – Na+ + Cl- + H2CO3 3. MATERIAIS E REAGENTES - Pinça de madeira - Alça de Níquel e Cromo - Bico de Bunsen - Tubos…

Fontana – 2014101389 Isabela Dominicini– 2014101386 Pâmella Fernandes – 2014101445 Vitória 29/09/2014 SUMÁRIO 1. Resumo 3 2. Introdução 4 3. Parte Experimental 5 3.1 Objetivo 3.2 Materiais e Reagentes 3.3 Procedimento da Experiência 4. Resultado e Discussão 6 5. Conclusão 7 6. Referências bibliográficas 7 1. RESUMO Os indicadores ácido-base são substâncias que, por suas propriedades físico-químicas, apresentam a capacidade de mudar de cor na presença de um ácido ou de…