Avaliação Nas Series Iniciais Magda Soares

Resumo: O Projeto Alfabetização e Letramento: uma proposta de intervenção nas séries iniciais, do Ensino Fundamental, vinculado ao Programa Universidade sem Fronteiras – SETI/PR e UEPG, constitui-se numa intervenção interdisciplinar, entre as áreas de Letras, de Pedagogia e de Educação Física, oferecendo subsídios teórico-metodológicos para a ação docente, envolvendo a participação de cinco acadêmicos, um egresso e três Professoras dos referidos cursos. A falta de compreensão e de…

CONCEPÇÕES SOBRE A LINHA CONSTRUTIVISTA E OUTROS FAVORÁVEIS AO MÉTODO FÔNICO.CONFORME O OBJETO DE ESTUDO EXISTE AINDA UMA VISÃO IDEOLÓGICA NA CONCEITUAÇÃO DO ALUNO DA ESCOLA PÚBLICA COMO PORTADOR DE DIFERENÇAS E DEFICIÊNCIAS CULTURAIS, COMO AFIRMA SOARES (2002). POR ISSO, PROCUROU-SE ATENDER O ALUNO A PARTIR DE SUAS NECESSIDADES, COM O USO DE MÉTODOS EXPERIMENTAIS, UTILIZANDO AULAS CENTRADAS NO MÉTODO FÔNICO, A PARTIR DE UM GRUPO EXPERIMENTAL COM MAIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.…

Ensino Fundamental. Com isso a idade mínima para a entrada no Ensino Fundamental passou a ser de 06 (seis) anos, portanto é preciso estar atento para as especificidades de aprendizagem dessa idade, principalmente porque esse e um momento da aquisição inicial da escrita e da leitura. Nesse sentido, o ingresso na escola, aos seis anos, precisa ser interpretado pelas políticas educacionais dos sistemas de ensino como uma oportunidade para dar mais tempo e chance aos alunos para vencerem as…

letramento é um conceito enraizado na alfabetização e freqüentemente são confundidos. KLEIMAN (2005, p. 11), nos diz que o letramento não é alfabetização, mas a inclui. Em outras palavras, letramento e alfabetização estão associados. De acordo com SOARES (2004, p.90) embora correndo o risco de uma excessiva simplificação, pode-se dizer que a inserção no mundo da escrita se dá por meio da aquisição de uma tecnologia – a alfabetização, e por meio do desenvolvimento de competências…

adequado para ser consultado em estágios exploratórios de uma pesquisa, quando se quer ampliar a compreensão e a avaliação a respeito de um projeto, programa ou serviço. E pode ser associado a outras técnicas de coleta de dados, concomitantemente. (Ressel, Beck, Gualda (et all), 2008: 780) A pesquisa teve como fundamentação teórica autores como: Cagliari (1997), Ferreira (2004), Soares (1991/ 2001/ 2007), Schettert (1985) e Zilberman (2006/ 1984/ 2005). A escola, por muitas vezes, pode…

avanço tecnológico definem exigências novas para a sociedade. Tal influencia deste processo impõe uma revisão dos métodos de ensinar e aprender, enfatizando o uso da língua como instrumento da transformação social, através da educação. Para o autor Soares (1980), enfatiza a transformação social através da educação será conseguida com uma escola que leve a um bidialetalismo funcional, porém não como o objetivo de substituir a variedade linguística do aluno pela variedade privilegiada, mas…

defasagem nem no tempo, nem na natureza da atividade entre “aprender a ler” e “ler”... não se ensina a ler com a nossa ajuda... a ajuda lhe vem do confronto com as proporções dos colegas com quem está trabalhando, porém é ela quem desempenha a parte inicial de seu aprendizado (Jolibert, 1994, p.14). Assim, esse relato citado acima, só vem reforçar, e mostrar que a experiência vivida pela oportunidade do estagio no qual foi possível observar que a deficiência na habilidade da leitura…

que se Misto”, que traz características tanto das no ensino metodologias sintéticas de alfabetização (o os cursos tem como dedicadas ao ensino supletivo. Devido a varias ginasiais existiam apenas elementos Década ponto inicial menores da o estudo língua: dos fonema, iniciativas firmaram a educação de adultos como nas capitais do Estado e sílaba), quanto das metodologias analíticas de 40- questão nacional. Em 1947, o MEC promoveu a cidades

inconscientes. Buscando a formação de professores tão conscientes quanto possível de suas escolhas didáticas, nos propomos, neste módulo de estudo, oportunizar a reflexão sistemática acerca de dois conceitos fundamentais para o ensino de língua nas séries iniciais: alfabetização e letramento. No propósito de discutir a relação entre esses dois conceitos, teremos como objetivos deste módulo: definir e diferenciar os conceitos de alfabetização e letramento; discutir a relação entre…

descobrir o melhor jeito de localizar um endereço no mapa. "Isso é um erro", resume Magda Soares, professora da Faculdade de Educação e membro do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da Universidade Federal de Minas Gerais. "Não é porque os processos de alfabetização e de letramento são diferentes que devem ser sucessivos. O ideal é alfabetizar letrando." Só o avanço contínuo impede que a criança chegue à 4ª ou à 5ª série sem saber ler nem escrever. Até porque alfabetizar de…